A、心理診斷技術(shù)
B、行為矯正技術(shù)
C、心理測(cè)驗(yàn)技術(shù)
D、認(rèn)知治療技術(shù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、隨訪調(diào)查
B、社會(huì)接納程度評(píng)估
C、自然調(diào)查
D、自我接納程度評(píng)估
A、檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念
B、確定心理咨詢目標(biāo)
C、檢查言語(yǔ)理解能力
D、經(jīng)典條件反射
A、咨詢師對(duì)生理信號(hào)的提取
B、全身肌肉放松
C、求助者對(duì)反饋信息的理解
D、經(jīng)典條件反射
A、應(yīng)激反應(yīng)
B、道德問(wèn)題
C、精神病性
D、神經(jīng)癥性
A、顯著的社會(huì)性持久退縮
B、顯著的思維力發(fā)育遲滯
C、顯著的抑郁或焦慮狀態(tài)
D、顯著的興奮和活動(dòng)過(guò)多
A、當(dāng)用于評(píng)估療效時(shí)應(yīng)該治療前后均進(jìn)行自評(píng)
B、主要適用于具有抑郁癥狀的成年人和老年人
C、作為對(duì)有嚴(yán)重阻滯癥狀抑郁病人的鑒別參考
D、不需要經(jīng)專門訓(xùn)練即可指導(dǎo)自評(píng)者進(jìn)行評(píng)定
A、粘液質(zhì)
B、膽汁質(zhì)
C、多血質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
A、絕對(duì)化要求
B、糟糕至及
C、反黃金規(guī)則
D、以偏概全
A、議論小事
B、假提問(wèn)題
C、講話程度
D、講話方式
A、使用心理測(cè)驗(yàn)
B、更改最初印象
C、過(guò)分隨意交談
D、采用跡象分析
最新試題
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括()。
引發(fā)求助者問(wèn)題的心理原因是()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是()。
心理的反映是()的反映。
在孩子起名的問(wèn)題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。