A、顯著的社會(huì)性持久退縮
B、顯著的思維力發(fā)育遲滯
C、顯著的抑郁或焦慮狀態(tài)
D、顯著的興奮和活動(dòng)過(guò)多
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A、當(dāng)用于評(píng)估療效時(shí)應(yīng)該治療前后均進(jìn)行自評(píng)
B、主要適用于具有抑郁癥狀的成年人和老年人
C、作為對(duì)有嚴(yán)重阻滯癥狀抑郁病人的鑒別參考
D、不需要經(jīng)專門(mén)訓(xùn)練即可指導(dǎo)自評(píng)者進(jìn)行評(píng)定
A、粘液質(zhì)
B、膽汁質(zhì)
C、多血質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
A、絕對(duì)化要求
B、糟糕至及
C、反黃金規(guī)則
D、以偏概全
A、議論小事
B、假提問(wèn)題
C、講話程度
D、講話方式
A、使用心理測(cè)驗(yàn)
B、更改最初印象
C、過(guò)分隨意交談
D、采用跡象分析
A、對(duì)其行為的社會(huì)效應(yīng)有了肯定的看法
B、對(duì)其行為發(fā)生的規(guī)律有了肯定的看法
C、可以使得求助者感覺(jué)得到支持者
D、可是使得求助者感覺(jué)得到反對(duì)者
A、它是控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題中不大常用的技巧
B、使用釋義技巧時(shí)沒(méi)必要先征得求助者的同意
C、釋義能使求助者感到咨詢師所提問(wèn)很合理
D、指重復(fù)并評(píng)價(jià)對(duì)方話題后順便提出另一問(wèn)題
A、1~3周
B、4~6周
C、1~3月
D、3~6月
A、感知障礙
B、思維障礙
C、行為障礙
D、情感障礙
A、理性反應(yīng)
B、悟性反應(yīng)
C、感性反應(yīng)
D、超性反應(yīng)
最新試題
對(duì)具有視覺(jué)障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括()。
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
為了使用“由表及里的邏輯分類(lèi)方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類(lèi),應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的()。
一般來(lái)說(shuō),在群體活動(dòng)時(shí),個(gè)體的侵犯性傾向于()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。