A.白卡紙
B.彩色卡紙
C.生宣紙
D.復(fù)印紙
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從下列步驟示意圖片中可以看出,這位同學(xué)在制作什么?()
A.水粉畫
B.水彩畫
C.拓印畫
D.對印版畫
A.白
B.綠
C.橙
D.黑
A.紫
B.綠
C.橙
D.黑
A.越往前傾
B.越往后傾
C.越往左傾
D.越往右傾
A.紫
B.綠
C.橙
D.黑
世界上許多國家的戲曲或舞蹈中都會使用其獨特的面具藝術(shù),圖中所示的是什么戲劇的面具?()
A.儺戲
B.川戲
C.藏戲
D.京戲
自然界中的花給我們的生活帶來了美感,我們常常驚詫于大自然中繁花的艷麗色彩、多樣外型和不同姿態(tài)。賞析以下老師拍攝的花朵畫面,你找到了花的哪些艷麗色彩?()
A.紫色
B.藍(lán)色
C.黃色
D.白色
A.統(tǒng)一
B.夸張
C.漂亮
D.兇惡
A.間色
B.原色
C.復(fù)色
D.彩色
最新試題
在資源教室方案中,資源教師是教學(xué)方案的主要實施者,也是特殊教育和普通教育溝通的橋梁,其職責(zé)主要有()。
人本主義心理學(xué)家羅杰斯從心理的現(xiàn)象主義觀出發(fā),提出了自己的人格理論,認(rèn)為人性本善,人具有一種自然成長的力量,人基本上是朝著成熟、社會化和自我實現(xiàn)的人格方向發(fā)展的。下列為羅杰斯的人格理論中最主要的結(jié)構(gòu)概念的是()。
小明英語成績優(yōu)秀,但是在一次考試失敗使其對英語產(chǎn)生厭惡,因此他離開學(xué)校以后就不再主動學(xué)習(xí)英語知識,這現(xiàn)象屬于()。
備課是上課的起始環(huán)節(jié),是教師力求取得最佳課堂效果的先決條件,也是提高教師自身素質(zhì)的有效途徑。教師備課主要包括的工作有()。
教育思想包括教育觀念和教育理論,具有系統(tǒng)性和嚴(yán)密性。
研究性學(xué)習(xí)實質(zhì)上是以學(xué)習(xí)為價值取向、以研究為基本途徑的特殊教學(xué)方式,它揭示了學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究三種基本活動的特殊關(guān)系形態(tài)。下列不屬于研究性學(xué)習(xí)形式的是()。
義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中規(guī)定,對于第三學(xué)段的學(xué)生,在設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域中學(xué)習(xí)活動建議合理的是()。
兒童認(rèn)識到性別不會隨時間的改變而改變,認(rèn)識到性別是固定的特質(zhì),現(xiàn)在是什么性別長大后也是什么性別,這是()。
教師要求學(xué)生利用業(yè)余時間完成額外的數(shù)學(xué)和語文作業(yè)。幾周后,他發(fā)現(xiàn)學(xué)生只做數(shù)學(xué)作業(yè),沒有完成語文作業(yè)。于是,他改變規(guī)則,只讓學(xué)生在業(yè)余時間完成語文作業(yè)。學(xué)生很快就只完成語文作業(yè)了。在這里,教師應(yīng)用了經(jīng)典性條件作用理論的消退。
發(fā)散性認(rèn)知加工方式在心理學(xué)上稱之為DP。吉爾福特強(qiáng)調(diào),DP不是一種獨立的能力,而是一簇操作方式相同,成品與內(nèi)容不同的能力。DP有三種特性:流暢性、變通性和獨特性。下列選項不屬于變通性特征的是()。