多項選擇題教學(xué)設(shè)計的依據(jù)包括（）

A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法
C.教學(xué)的實際需要
D.學(xué)生的需要和特點
E.教師的教學(xué)經(jīng)驗


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1.多項選擇題教學(xué)策略的特征包括（）

A.操作性
B.指向性
C.層次性
D.調(diào)控性
E.靈活性

2.多項選擇題課程目標(biāo)的特征包括（）

A.整體性
B.階段性
C.持續(xù)性
D.層次性
E.遞進性

3.多項選擇題教育目的選擇、確立的依據(jù)包括（）

A.社會關(guān)系的現(xiàn)實和發(fā)展的需要
B.社會生產(chǎn)發(fā)展的需要
C.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要
D.人的身心發(fā)展的特點
E.人的需要

4.單項選擇題教育現(xiàn)代化最重要的標(biāo)志就是受教育者的（）

A.階段性
B.個性
C.階級性
D.廣泛性和平等性

5.單項選擇題測驗結(jié)果的準(zhǔn)確性或有效性的程度是（）

A.難度
B.信度
C.區(qū)分度
D.效度

6.單項選擇題從評價的作用上區(qū)分，學(xué)生評價的類型可分為（）

A.正式評價和非正式評價
B.相對評價和絕對評價
C.診斷性評價、形成性評價和終結(jié)性評價
D.正確評價和錯誤評價

7.單項選擇題心理學(xué)上解釋學(xué)生失范行為的兩種觀點是“心理缺陷說”和（）

A.“生理缺陷說”
B.“挫折一侵犯說”
C.“手段一目標(biāo)說”
D.“差異交往說”

8.單項選擇題把“刺激-反應(yīng)”作為行為的基本單位，認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)在于如何安排強化的觀點是（）

A.哲學(xué)取向的教學(xué)理論
B.行為主義教學(xué)理論
C.認(rèn)知教學(xué)理論
D.情感教學(xué)理論

9.單項選擇題“標(biāo)簽論”是美國社會學(xué)家貝克提出的理論，盛行于（）

A.20世紀(jì)40年代
B.20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)60年代
D.20世紀(jì)70年代