多項(xiàng)選擇題教育目的選擇、確立的依據(jù)包括（）

A.社會(huì)關(guān)系的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的需要
B.社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要
C.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要
D.人的身心發(fā)展的特點(diǎn)
E.人的需要


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1.單項(xiàng)選擇題教育現(xiàn)代化最重要的標(biāo)志就是受教育者的（）

A.階段性
B.個(gè)性
C.階級(jí)性
D.廣泛性和平等性

2.單項(xiàng)選擇題測(cè)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性或有效性的程度是（）

A.難度
B.信度
C.區(qū)分度
D.效度

3.單項(xiàng)選擇題從評(píng)價(jià)的作用上區(qū)分，學(xué)生評(píng)價(jià)的類型可分為（）

A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)上解釋學(xué)生失范行為的兩種觀點(diǎn)是“心理缺陷說(shuō)”和（）

A.“生理缺陷說(shuō)”
B.“挫折一侵犯說(shuō)”
C.“手段一目標(biāo)說(shuō)”
D.“差異交往說(shuō)”

5.單項(xiàng)選擇題把“刺激-反應(yīng)”作為行為的基本單位，認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)在于如何安排強(qiáng)化的觀點(diǎn)是（）

A.哲學(xué)取向的教學(xué)理論
B.行為主義教學(xué)理論
C.認(rèn)知教學(xué)理論
D.情感教學(xué)理論

6.單項(xiàng)選擇題“標(biāo)簽論”是美國(guó)社會(huì)學(xué)家貝克提出的理論，盛行于（）

A.20世紀(jì)40年代
B.20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)60年代
D.20世紀(jì)70年代

7.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)課程的內(nèi)在邏輯，以有組織的學(xué)科內(nèi)容作為課程組織基礎(chǔ)的課程類型屬于（）

A.活動(dòng)課程
B.學(xué)科課程
C.綜合課程
D.校本課程

8.單項(xiàng)選擇題我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子一癸卯學(xué)制
D.壬戌學(xué)制

9.單項(xiàng)選擇題價(jià)值性教育目的和功用性教育目的的劃分依據(jù)是其（）

A.要求的特點(diǎn)
B.作用的特點(diǎn)
C.重視的程度
D.作用的方向

10.單項(xiàng)選擇題青少年社會(huì)化的主要場(chǎng)所是（）

A.家庭
B.職業(yè)組織
C.社區(qū)
D.學(xué)校