A.靈活性
B.統(tǒng)籌計劃
C.先導(dǎo)性
D.組織性
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A.說明部分
B.項目計劃
C.培訓(xùn)計劃
D.需求分析
A.授課計劃
B.小分段
C.備課計劃
D.大分段
A.標準
B.教學(xué)策略
C.條件
D.教育評價
A.組織
B.控制
C.計劃
D.制度
A.培訓(xùn)目的
B.培訓(xùn)項目實施
C.培訓(xùn)需求
D.培訓(xùn)評估
A.培訓(xùn)項目開發(fā)
B.課程的選擇
C.教材的確定
D.項目的考核
A.聯(lián)系變量
B.間斷變量
C.綜合變量
D.二分變量
A.測驗的設(shè)計
B.測驗的合成
C.測驗的試測
D.測驗的分析
A.人格因素測驗
B.16PF測驗
C.能力因素測驗
D.人職匹配測驗
A.個人風(fēng)格
B.能力
C.動力
D.行為
最新試題
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結(jié)果便于對照和比較。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
勞動經(jīng)濟學(xué)認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
請簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對培訓(xùn)工作的意義。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
課時進程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)是()的技術(shù)。