A.測(cè)量的公平性
B.測(cè)量信度
C.測(cè)驗(yàn)試測(cè)
D.評(píng)分者信度
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A.再測(cè)信度
B.復(fù)本信度
C.分半信度
D.評(píng)分者信度
A.離差
B.方差和標(biāo)準(zhǔn)差
C.平均數(shù)比值
D.級(jí)差
A.算術(shù)平均數(shù)
B.平均數(shù)
C.加權(quán)平均數(shù)
D.絕對(duì)平均數(shù)
A.測(cè)量的效度指標(biāo)
B.測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)化
C.測(cè)量的公平性
D.測(cè)量的可信度
A.構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)
B.投射性測(cè)驗(yàn)
C.選拔測(cè)驗(yàn)
D.水平測(cè)驗(yàn)
A、能力因素測(cè)評(píng)、動(dòng)力因素測(cè)評(píng)、個(gè)人風(fēng)格因素測(cè)評(píng)
B、選拔性測(cè)評(píng)、開發(fā)性測(cè)評(píng)、考核性測(cè)評(píng)、診斷性測(cè)評(píng)
C、一般能力測(cè)評(píng)、特殊能力測(cè)評(píng)、人格測(cè)評(píng)、行政職業(yè)能力測(cè)評(píng)
D、能力測(cè)評(píng)、創(chuàng)造力測(cè)評(píng)、人格測(cè)評(píng)、興趣測(cè)評(píng)
A、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)
B、膽汁質(zhì)、敏感質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)
C、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、敏感質(zhì)、抑郁質(zhì)
D、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、活性質(zhì)、抑郁質(zhì)
A.0.5
B.0.3
C.0.2
D.0.65
A.100Z
B.︱10Z︱
C.10Z+50
D.100Z+50
A.84
B.80
C.83.6
D.82
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是什么?
()不屬于聽覺媒體教材。
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點(diǎn),以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的確定性特點(diǎn)體現(xiàn)在實(shí)用、實(shí)際和()三個(gè)方面。
培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作,具體包括組織學(xué)員報(bào)名、選擇場(chǎng)地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、教材準(zhǔn)備、()等方面。
建立培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺(tái)賬應(yīng)注意的問題有()。
()是指對(duì)培訓(xùn)班所需的各項(xiàng)開支進(jìn)行預(yù)算,并將預(yù)算方案上報(bào)核準(zhǔn)。
任老師又讓小莊進(jìn)一步去做培訓(xùn)對(duì)象的調(diào)研,請(qǐng)你給出建議。
信息搜集是培訓(xùn)教材開發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作,有效的信息搜集應(yīng)堅(jiān)持()、與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則、實(shí)事求是的原則、系統(tǒng)性原則。
培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是()原則、全面性原則、時(shí)效性原則。