問答題閱讀下列三段初中化學教學中有關"燃燒和滅火"的材料。材料1:《義務教育化學課程標準(2011年版)》的"內容標準";"認識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。"材料2:義務教育課程標準使用教科書《化學》(九年級上冊)的目錄(略)。材料3:某教師設計的"燃燒和滅火"教學設計材料。教學過程:引言:同學們,說到燃燒你會立刻聯(lián)想到什么?(答:火)那么火給我們的生活都帶來什么樣的影響呢?請同學們看一段錄像。(放映錄像)師:同學們,看了這一段錄像你有什么樣的感想?請發(fā)表你的看法。(學生發(fā)表看法,注意鼓勵學生)師:既然燃燒對我們的生活產(chǎn)生這么大的影響,同學們,我們這節(jié)課就來好好探究一下有關燃燒與滅火的問題,以便更好地利用燃燒產(chǎn)生的火為我們人類服務。師:同學們,你們見過很多燃燒的場面,你發(fā)現(xiàn)通常的燃燒一般有什么特點?生:發(fā)光、放熱等。師:燃燒一般是可燃物跟什么物質的反應?生:氧氣。師:對,燃燒是一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。怎么樣才能讓燃燒順利地進行?燃燒到底需要哪些條件呢?我們不妨先從下面的問題入手:1.所有的物質都能燃燒嗎?給出一些物質,選擇可以燃燒的:木條、蠟燭、小煤塊、小石子、紙張、酒精、玻璃、棉布。2.能燃燒的物質在什么條件下都可以燃燒嗎?……根據(jù)以上材料,回答下列問題:(1)試確定本課的三維教學目標。(2)試確定本節(jié)課的教學重點和難點。(3)針對本節(jié)課設計10分鐘測試題。(4)對本節(jié)課進行學習評價設計。
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