A、生態(tài)環(huán)境
B、社會(huì)秩序
C、從政環(huán)境
D、社會(huì)風(fēng)氣
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A、創(chuàng)造力
B、凝聚力
C、戰(zhàn)斗力
D、生產(chǎn)力
A、從事教育工作的使命感
B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力
C、對(duì)名譽(yù)地位的追求
D、對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心
A.尊重每一個(gè)人,從小事做起
B.依世界各大學(xué)通例,循思想自由原則,取兼容并包主義
C.必須注重人本
D.使不同的思想得以碰撞
A、實(shí)事求是
B、一團(tuán)和氣
C、兼容并蓄
D、為政清廉
A、溝通者、引導(dǎo)者、訓(xùn)誡者
B、溝通者、阻斷者、呵護(hù)者
C、溝通者、引導(dǎo)者、呵護(hù)者
D、警告者、引導(dǎo)者、呵護(hù)者
A.提高小學(xué)教師的素質(zhì)修養(yǎng)。
B.教師要多學(xué)法懂法。
C.要完善法律法規(guī),加強(qiáng)對(duì)體罰學(xué)生現(xiàn)象的懲治力度。
D.提高學(xué)生素質(zhì)。
A.加強(qiáng)教師的法制教育,啟迪教師的民主意識(shí)。
B.提高教師的整體素質(zhì)水平。
C.更新教育觀念,端正辦學(xué)思想。
D.以上都是。
A、出了多少新政策
B、漲了多少工資
C、解決了什么問(wèn)題
D、蓋了多少樓
A、社會(huì)穩(wěn)定
B、社會(huì)和諧
C、社會(huì)公平正義
D、社會(huì)團(tuán)結(jié)
A.做人的政治品格和道德素質(zhì)
B.做事的行為準(zhǔn)則和要求
C.發(fā)展的目標(biāo)和方法
D.執(zhí)行的態(tài)度和力度
最新試題
堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng),促進(jìn)教師帶頭培育和踐行()。
中國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,一生服務(wù)和倡導(dǎo)()的理念和精神。
小趙老師作為一名年輕教師,工作富有熱情,深受學(xué)生的喜愛(ài),所帶班級(jí)的成績(jī)也在年級(jí)里名列前茅。她想去聽(tīng)與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課,小紅老師卻說(shuō):“你已經(jīng)很優(yōu)秀了,不需要聽(tīng)我的課了。”小紅老師的做法()。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)探索,應(yīng)該自覺(jué)遵守基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范,維護(hù)()。
技工院校必須提高社會(huì)責(zé)任感,在自身文化軟實(shí)力建設(shè)中,以()精神培育為重點(diǎn),將勞動(dòng)、技能和創(chuàng)造的價(jià)值和意義,向整個(gè)社會(huì)宣傳。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到()的作用。
結(jié)合師德評(píng)議活動(dòng)要求,參與人員以組為單位開(kāi)展教師職業(yè)道德評(píng)議,是多人參與,自評(píng)與互評(píng)結(jié)合的評(píng)價(jià)方法是()。
作為現(xiàn)代教師,在工作中樹(shù)立()的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀,與學(xué)生平等相處,促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。
王老師認(rèn)為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。王老師沒(méi)有真正做到()。
技工教育,不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能的培養(yǎng),更重要在于樹(shù)立影響學(xué)生一生的正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀,培育()。