A.最早倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的教育家
B.明確提出“因材施教”這四個字
C.提出“子以四教——文、行、忠、信”
D.整理編寫了《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》等文化典籍
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A.洛克
B.盧梭
C.老子
D.裴斯泰洛齊
A.這是荀子關(guān)于學(xué)習(xí)過程的觀點
B.體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性原則與理論聯(lián)系實際原則
C.理論基礎(chǔ)是性善論
D.指出了學(xué)習(xí)和教學(xué)過程的循序漸進
A.人文主義教育
B.騎士教育
C.家庭教育
D.教會教育
A.夸美紐斯被譽為“教育學(xué)之父”
B.赫爾巴特被譽為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”
C.福祿貝爾被譽為“幼兒教育之父”
D.康德被譽為“德國教師的教師”
A.他認(rèn)為教育目的就是“為完滿的生活作準(zhǔn)備”
B.他的教育名著是《關(guān)于普遍妥當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)的可能》
C.他的《什么知識最有價值》一書中出現(xiàn)了“課程”一詞
D.主張科學(xué)知識最有價值
A.直觀性原則
B.循序漸進原則
C.啟發(fā)性原則
D.長善救失原則
A.肯定了教育與政治之間的緊密關(guān)系
B.提出教育應(yīng)該由國家負(fù)責(zé),受國家控制
C.其教育主張在他的《政治學(xué)》中有大量反映
D.系統(tǒng)總結(jié)了當(dāng)時雅典和斯巴達(dá)的教育經(jīng)驗
A.教育即生長
B.教育即經(jīng)驗的改造
C.教育即生活
D.教學(xué)做合一
A.在階級社會中教育具有鮮明的階級性
B.教育的根本目的是促使學(xué)生個體的全面發(fā)展
C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法
D.反對教育學(xué)中的純粹概念思辨
A.“大學(xué)”特稱“瞽宗”
B.出現(xiàn)了“國學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”
C.設(shè)立太學(xué)
D.“稷下學(xué)宮”
最新試題
下列關(guān)于教育學(xué)學(xué)科獨立開始發(fā)展階段,說法正確的是()
廣義的教育者包括()。
強調(diào)培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評價模式的多元化,這是()教育的特征。
下列關(guān)于西方教育家的論述錯誤的是()。
關(guān)于近代社會教育的特征,下列說法正確的是()。
以下教學(xué)原則不是《學(xué)記》提出的是()。
關(guān)于教育手段,以下表述錯誤的是()。
關(guān)于教育,以下表述正確的有()。
以下表述與我國古代封建社會的教育無關(guān)的是()。
關(guān)于孔子,以下表述不正確的是()。