直觀教學法是指通過教師演示動作，使學生建立動作概念，形成動作表象的教學方法，下面不屬于直觀教學方法的是（）。

消化液的功能描述錯誤的是（）

學期教學設計以（）為依據(jù)，同時又為制定單元和課時計劃提供依據(jù)。

下列情況中屬于排球界內(nèi)球的是（）。

（）不是選擇體育教學內(nèi)容的依據(jù)。

在跳高技術動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

教材分析核心的最里層是教材的（）。

籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側，傳球時兩臂前送，手指由下往上翻轉，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動作為（）

低單杠一足蹬地翻身上教學中，幫助者站在（）

籃球中的運球技術不包括（）