英文單詞“Tiger”可以聯(lián)想成“泰山上一只虎”，這種方法叫做（），是記憶術的一種。

元認知指學習者對認知的認知，一般認為它包括對自己作為活動者的認識、對（）的認識和對有關學習策略及使用方面的認識。

層次結構圖和流程圖都可以衍變成（）。

李老師在教學中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象：他講課不可謂不透、不明、不用功（有時甚至很賣力），課下督促檢查不可謂不細不緊不認真，而學生也付出了較大的努力，師生滿以為會取得較大的收獲與提高?？勺罱K結果卻不盡如人意，付出和希冀相去甚遠。針對這種現(xiàn)象，結合相關理論談談李教師應該怎樣改變這種情況。

視覺聯(lián)想

關鍵詞法

（）是閱讀時常用的一種復述策略，一般與圈點批注的方法一起使用。

操作模仿階段的動作有哪些特點?

完形訓練

技能根據(jù)其本身的性質和特點可以分為__________技能和__________技能。