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A．感官殘疾
B．肢體殘疾
C．語言殘疾
D．病殘
E．智力殘疾
A．具有高尚的思想
B．師生平等交往
C．知識淵博
D．良好的第一印象
E．高超的教育和教學藝術(shù)
A．成立了專門的研究機構(gòu)
B．配置計算機輔助教學設備
C．開發(fā)設計教學軟件
D．進行CAI學術(shù)交流
E．培訓教師掌握計算機知識
A．新知識的獲得
B．知識的轉(zhuǎn)化
C．對知識的評價
D．知識的儲存
E．知識的呈現(xiàn)
A．智力
B．知識
C．技能
D．創(chuàng)造性思維
A．逆向遷移
B．負遷移
C．順向遷移
D．正遷移
A．群體內(nèi)競爭
B．群體間競爭
C．個人間競爭
D．個人與群體競爭
A．正遷移
B．負遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移
最新試題
問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。
身體狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
通過電視劇《水滸傳》，你認為其中的角色“林沖”應該屬于什么氣質(zhì)類型?（）
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。