A.教育部門
B.幼兒教師
C.園長
D.幼兒家長
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A.集體利益或他人利益
B.學校利益
C.幼兒利益
D.個人利益
A.《喜羊羊與灰太狼》
B.《蝴蝶泉》
C.《秦時明月》
D.《藍貓?zhí)詺馊枴?/p>
A.《雪人》只有少量的文字
B.其作者是雷蒙.布力格
C.《雪人》共l67幅圖
D.《雪人》是一個感人的、結局帶著些許傷感的故事
A.教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著促進作用
B.教師良好的職業(yè)道德對學生思想品德的形成和學業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵作用
C.教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用
D.教師良好的心理素質對學生心理素質的形成起著完善作用
A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則
B.尊重幼兒原則
C.重視年齡特點和個體差異原則
D.實踐性原則
A.終身化
B.全民化
C.民主化
D.現代化
A.處分權
B.管理、使用權
C.所有權
D.抵押、擔保權
A.教師與家長在教育觀念上存在的分歧主要體現在人才觀和兒童觀上
B.教師把教育看做是自己的社會職責,從個人意愿出發(fā)對全體學生實施科學系統(tǒng)的教育;而家長則把教育看做是自己的義務,從社會要求出發(fā)對自己的子女實施自然的綜合的教育
C.教師教育行為一般來說是科學的、系統(tǒng)的、有目的性的,而家長則是經驗的、零散的、自發(fā)性的
D.職業(yè)、交往、文化等具體因素直接形成了教師與家長教育價值觀的矛盾
A.《洛神賦》
B.《名都篇》
C.《燕歌行》
D.《白馬篇》
A.謙虛和藹
B.尊重理解
C.角色置換
D.區(qū)別對待
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在PowerPoint編輯某張幻燈片時,不能實現的操作是()。
中國神話中有一個人物,被看了頭人不甘屈服,他以兩乳為眼,肚臍當口,依然操著盾,握著斧,這個神話人物是()。
曾有一位教師做了這樣一個比喻:在教學過程中,教師作用就像一位導游,而游客是游覽活動的“主角”,在游覽中,如果導游一切包辦代替,游客便會覺得索然無味,游無所獲;如果導游對游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領,甚至迷失方向、誤入歧途。在教學過程中,教師如何“導”才能使學生“游”起來事半功倍,這個比喻對于我們新課改下的教師所提出的要求是()。
奶奶將小魚的被子送去幼兒園,走到寢室時,老師剛好帶孩子們去做操了,奶奶發(fā)現小魚的床位在一個角落里,便將小魚的床位換到了寢室中間,老師應該()。
《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下,經歷了種種奇遇,開闊了眼界,懂得了許多道理。這部童話作者是()。
安全標志是表達特定安全信息的標志,有圖形符號,安全色以及形狀或文字構成,用于公共場所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所,指導人們采取合理行為,下列安全標志中,表示“當心夾手”的是()。
聯(lián)合國《兒童權利公約》要求各締約國采取有效措施保障兒童享有受教育的權利。關于這些措施,下列措施正確的是()。
根據《中華人民共和國憲法》下列不屬于全國人民代表大會常務委員會職權的是()。
班級里有的幼兒活潑,有的幼兒內向,有的幼兒喜歡畫畫,有的幼兒喜歡唱歌,有的幼兒家來自農村,有的幼兒來自城市,這給劉老師的工作帶來較大的挑戰(zhàn)。這表明劉老師的勞動具有()。
什么是冠禮?請結合文章、簡要概括。