A、系統(tǒng)性
B、實用性
C、多樣性
D、相適性
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A、基本目的
B、基本內容
C、基本程序
D、基本安排
A、思想修養(yǎng)和文化知識
B、道德品質和實際能力
C、個體素質和群體素質
D、文化素質和身體素質
A、心理挑戰(zhàn)最大，體能冒險最小
B、心理挑戰(zhàn)最小，體能冒險最大
C、使學員認識“真正的敵人是自己”
D、充分發(fā)揮體能和心理上的潛力
A、薪酬設計
B、薪酬提供
C、同工同酬
D、薪酬保障
A、自覺性
B、客體性
C、主動性
D、主體性
A、資源優(yōu)化原則
B、市場化原則
C、企業(yè)自立原則
D、競爭原則
A、自私心理
B、偏見心理
C、恐懼心理
D、猜疑心理
A、內部平衡和合理保障
B、內部平衡和公平合理
C、外部平衡和合理保障
D、外部平衡和公平合理
A、以知識產(chǎn)業(yè)為主導
B、知識消費占得比例越來越大
C、可以持續(xù)發(fā)展
D、學習型經(jīng)濟
A、職業(yè)技能鑒定實行企業(yè)負責的管理體制
B、職業(yè)技能鑒定實行培訓實體負責的管理體制
C、職業(yè)技能鑒定實行政府負責的管理體制
D、職業(yè)技能鑒定實行政府指導下的社會化管理體制
最新試題
培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中（）階段。
培訓教學督導工作具有的基本職能是（）
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有（）。
對教學工作的監(jiān)督、檢查可采用（）。
教材審核常用的基本方法有（）。
教學督導工作規(guī)則的基本內容包括：（）。
企業(yè)培訓教學特有的教學模式有（）
建立企業(yè)培訓師人才庫要把握的基本要點是（）。
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時，必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有（）
對培訓機構的評估是對某個培訓機構的教育、教學狀況和（）的分析、判斷和評定。