A.個(gè)人的主觀經(jīng)驗(yàn)
B.行為是錯(cuò)符合社會(huì)規(guī)范
C.是錯(cuò)表現(xiàn)異于常人的言語(yǔ)、情緒或行為
D.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與心理測(cè)驗(yàn)的得分

A.團(tuán)體訓(xùn)練以活動(dòng)為本，強(qiáng)調(diào)主觀體驗(yàn)，學(xué)生喜聞樂(lè)見。
B.團(tuán)體訓(xùn)練為學(xué)生心理健康發(fā)展創(chuàng)設(shè)了互動(dòng)的融融氛圍
C.團(tuán)體訓(xùn)練為傳輸豐富的心理健康輔導(dǎo)內(nèi)涵開辟了專門渠道
D.專業(yè)設(shè)計(jì)和良好組織的團(tuán)體訓(xùn)練，為青少年成長(zhǎng)保駕護(hù)航

A.間接性
B.相對(duì)性
C.客觀性
D.正確性

A.引導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)象以積極的態(tài)度面對(duì)人生，指導(dǎo)他們正確處理在生活中遇到的各種問(wèn)題
B.以損害他人利益為代價(jià)
C.在輔導(dǎo)過(guò)程中通過(guò)對(duì)他人的貶低、誹謗來(lái)達(dá)到發(fā)泄自己怨氣的目的
D.在幫助輔導(dǎo)對(duì)象解決心理問(wèn)題的時(shí)候，以良好的倫理道德觀念來(lái)加以引導(dǎo)。

A.視覺(jué)
B.聽覺(jué)
C.觸覺(jué)
D.知覺(jué)

A.觀察力
B.記憶力
C.想象力
D.思維

A.在傾聽時(shí)，通常使用“什么”“怎樣”“為什么”等開放性提問(wèn)，讓輔導(dǎo)對(duì)象對(duì)有關(guān)問(wèn)題、事件做出較為詳盡的反應(yīng)
B輔導(dǎo)員把輔導(dǎo)對(duì)象的情感反應(yīng)進(jìn)行綜合整理后，再反饋給輔導(dǎo)對(duì)象。如“你對(duì)此感到傷心”“這事你現(xiàn)在想起來(lái)還很氣憤”等等。
C.總結(jié)是會(huì)談中輔導(dǎo)員傾聽活動(dòng)的結(jié)晶，把輔導(dǎo)對(duì)象所表述出來(lái)的信息的主要內(nèi)容清理成串，分門別類
D.說(shuō)明是傾聽的關(guān)鍵一環(huán)，最好是引用輔導(dǎo)對(duì)象談話中最有代表性、最敏感、最重要的詞語(yǔ)。

A.身體外形的改變
B.內(nèi)臟機(jī)能的增強(qiáng)
C.性的發(fā)育和成熟
D.感情的日益豐富

A.創(chuàng)造性沉默
B.自發(fā)性沉默
C.沖突性沉默
D.無(wú)意義沉默

A.畫餅充饑
B.望梅止渴
C.耳濡目染
D.見賢思齊