A.觀察力
B.記憶力
C.想象力
D.思維

A.在傾聽時(shí)，通常使用“什么”“怎樣”“為什么”等開放性提問，讓輔導(dǎo)對(duì)象對(duì)有關(guān)問題、事件做出較為詳盡的反應(yīng)
B輔導(dǎo)員把輔導(dǎo)對(duì)象的情感反應(yīng)進(jìn)行綜合整理后，再反饋給輔導(dǎo)對(duì)象。如“你對(duì)此感到傷心”“這事你現(xiàn)在想起來還很氣憤”等等。
C.總結(jié)是會(huì)談中輔導(dǎo)員傾聽活動(dòng)的結(jié)晶，把輔導(dǎo)對(duì)象所表述出來的信息的主要內(nèi)容清理成串，分門別類
D.說明是傾聽的關(guān)鍵一環(huán)，最好是引用輔導(dǎo)對(duì)象談話中最有代表性、最敏感、最重要的詞語。

A.身體外形的改變
B.內(nèi)臟機(jī)能的增強(qiáng)
C.性的發(fā)育和成熟
D.感情的日益豐富

A.創(chuàng)造性沉默
B.自發(fā)性沉默
C.沖突性沉默
D.無意義沉默

A.畫餅充饑
B.望梅止渴
C.耳濡目染
D.見賢思齊

A.道德意識(shí)的形成
B.道德意識(shí)的發(fā)展
C.道德行為的發(fā)展
D.道德觀念的理解

A.環(huán)境適應(yīng)
B.社會(huì)適應(yīng)
C.人際適應(yīng)
D.自我適應(yīng)

A.閱讀障礙
B.注意力不集中
C.自我認(rèn)知差
D.自我評(píng)價(jià)低

A.指導(dǎo)
B.解釋
C.忠告和提供信息
D.自我暴露

A.組織管理者角色
B.知心朋友角色
C.心理專家角色
D.家長角色