A.觀察力
B.記憶力
C.想象力
D.思維
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A.在傾聽(tīng)時(shí)，通常使用“什么”“怎樣”“為什么”等開(kāi)放性提問(wèn)，讓輔導(dǎo)對(duì)象對(duì)有關(guān)問(wèn)題、事件做出較為詳盡的反應(yīng)
B輔導(dǎo)員把輔導(dǎo)對(duì)象的情感反應(yīng)進(jìn)行綜合整理后，再反饋給輔導(dǎo)對(duì)象。如“你對(duì)此感到傷心”“這事你現(xiàn)在想起來(lái)還很氣憤”等等。
C.總結(jié)是會(huì)談中輔導(dǎo)員傾聽(tīng)活動(dòng)的結(jié)晶，把輔導(dǎo)對(duì)象所表述出來(lái)的信息的主要內(nèi)容清理成串，分門(mén)別類
D.說(shuō)明是傾聽(tīng)的關(guān)鍵一環(huán)，最好是引用輔導(dǎo)對(duì)象談話中最有代表性、最敏感、最重要的詞語(yǔ)。
A.身體外形的改變
B.內(nèi)臟機(jī)能的增強(qiáng)
C.性的發(fā)育和成熟
D.感情的日益豐富
A.創(chuàng)造性沉默
B.自發(fā)性沉默
C.沖突性沉默
D.無(wú)意義沉默
A.畫(huà)餅充饑
B.望梅止渴
C.耳濡目染
D.見(jiàn)賢思齊
A.道德意識(shí)的形成
B.道德意識(shí)的發(fā)展
C.道德行為的發(fā)展
D.道德觀念的理解
A.環(huán)境適應(yīng)
B.社會(huì)適應(yīng)
C.人際適應(yīng)
D.自我適應(yīng)
A.閱讀障礙
B.注意力不集中
C.自我認(rèn)知差
D.自我評(píng)價(jià)低
A.指導(dǎo)
B.解釋
C.忠告和提供信息
D.自我暴露
A.組織管理者角色
B.知心朋友角色
C.心理專家角色
D.家長(zhǎng)角色
A.信賴性原則
B.保密性原則
C.啟發(fā)性原則
D.堅(jiān)持性原則和協(xié)調(diào)性原則
最新試題
提出了A-B型人格學(xué)說(shuō)的是（）
通過(guò)實(shí)際活動(dòng)才能明確回憶起來(lái)的記憶稱作（）
多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了，多多認(rèn)為小貝是故意的，所以非常生氣，這一現(xiàn)象可用（）來(lái)解釋。
記憶術(shù)之所以能起作用是因?yàn)樗纳屏碎L(zhǎng)時(shí)記憶中信息的（）
如果一個(gè)人從黑暗的屋子里走出來(lái)將會(huì)發(fā)生（）
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成，這說(shuō)明了人格特征的（）
有一種失語(yǔ)癥病人在閱讀和理解方面沒(méi)有問(wèn)題，但是說(shuō)話的發(fā)音存在困難，這是與大腦哪個(gè)部位受損有關(guān)（）
一個(gè)人的心理健康出現(xiàn)了問(wèn)題，主要表現(xiàn)在人格的哪個(gè)方面上（）
在成就動(dòng)機(jī)的支配下，人們會(huì)主動(dòng)選擇具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的（）
一幅中國(guó)水墨畫(huà)，畫(huà)中月亮邊緣明亮，十分皎潔逼真，反映的感覺(jué)現(xiàn)象是（）