A.失讀
B.失寫
C.失算
D.左右失認(rèn)
E.手指失認(rèn)
您可能感興趣的試卷
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)實(shí)踐能力考前預(yù)測(cè)試卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)實(shí)踐能力考前預(yù)測(cè)試卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)實(shí)踐能力考前預(yù)測(cè)試卷三
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)主管技師專業(yè)實(shí)踐能力考前預(yù)測(cè)試卷四
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)實(shí)踐能力提分密卷一
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)實(shí)踐能力提分密卷二
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技術(shù)(主管技師)專業(yè)實(shí)踐能力提分密卷三
你可能感興趣的試題
A.無法將混放的相同物品分開
B.無法按物品用途分組
C.無法指物呼名
D.無法辨認(rèn)物品形狀
E.無法按指令使用物品
A.結(jié)構(gòu)性失用
B.穿衣失用
C.運(yùn)動(dòng)性失用
D.意念性失用
E.進(jìn)食失用
A.Albert劃杠測(cè)驗(yàn)
B.Diller測(cè)驗(yàn)
C.繪畫測(cè)驗(yàn)
D.平分直線測(cè)驗(yàn)
E.臨摹測(cè)驗(yàn)
A.無意義聲音配對(duì)
B.環(huán)境音
C.音樂
D.語聲
E.噪音
A.顏色匹配錯(cuò)誤
B.形狀辨認(rèn)錯(cuò)誤
C.環(huán)境音辨認(rèn)錯(cuò)誤
D.方向辨認(rèn)錯(cuò)誤
E.面容辨認(rèn)錯(cuò)誤
A.用火柴棒拼圖
B.臨摹立方體
C.積木構(gòu)筑模型
D.給玩具娃娃穿衣服
E.讓患者做指定動(dòng)作
A.標(biāo)
B.木
C.示
D.二
E.小
A.顏色失認(rèn)
B.物品失認(rèn)
C.形狀失認(rèn)
D.視空間失認(rèn)
E.單側(cè)忽略
A.顏色失認(rèn)
B.面容失認(rèn)
C.形狀失認(rèn)
D.視空間失認(rèn)
E.單側(cè)忽略
A.顏色失認(rèn)
B.物品失認(rèn)
C.形狀失認(rèn)
D.視空間失認(rèn)
E.單側(cè)忽略
最新試題
患者,女性,70歲,卒中后2個(gè)月。讓其伸手取杯,患者伸手不夠、過度或遲疑,患者可能有()
可采用的治療方法是()
失用癥評(píng)定的注意事項(xiàng)不包括()
讓患者閉目辨認(rèn)不同形狀模型塊用于評(píng)定觸覺失認(rèn)的()
患者臨床記憶量表MQ得分128提示其記憶水平為()
指出衣服上的扣子用于評(píng)定患者的()
無法為輪廓圖填充正確顏色屬于()
將相同的兩枚別針、鑰匙、鋼筆放在一起,讓患者配對(duì),患者不能完成,該患者可能為()
患者臨床記憶量表MQ得分87提示其記憶水平為()
患者臨床記憶量表MQ得分100提示其記憶水平為()