A.病毒
B.細(xì)菌
C.支原體
D.螺旋體
E.放線菌
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A.吉蘭巴雷綜合征
B.腦性癱瘓
C.顱腦損傷
D.肌營養(yǎng)不良
E.遺傳性脊髓性肌萎縮癥
A.3~6個(gè)月
B.6~9個(gè)月
C.9~12個(gè)月
D.12~18個(gè)月
E.15~18個(gè)月
A.肌肉形態(tài)
B.姿勢
C.軟硬度
D.肢體運(yùn)動幅度改變
E.關(guān)節(jié)伸展度
A.抬頭、翻身、坐、爬、站、跑,走、跳躍
B.抬頭、翻身、爬、坐、站、走、跑、跳躍
C.抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳躍
D.抬頭、翻身、坐、站、爬、跑、走、跳躍
E.抬頭、翻身、坐、爬、走、站、跑、跳躍
A.對身體的自我感覺階段
B.對自我同一性的意識階段
C.對自我尊重的意識階段
D.對自我擴(kuò)展的意識階段
E.對自我信任的意識階段
A.注意是認(rèn)知過程的開始,分無意注意和有意注意兩種形式
B.3歲以前的注意基本屬于無意注意
C.3歲以后開始發(fā)展有意注意
D.3~5歲時(shí)有意注意已穩(wěn)定
E.5~6歲后兒童能較好控制自己的注意力
A.重量的增加
B.長度的增加
C.髓鞘的形成
D.位置的上移
E.腹壁反射的出現(xiàn)
A.發(fā)育的次序從頭逐漸向下肢
B.動作發(fā)育上,先抬頭,繼而抬胸、坐起、站立
C.小兒的活動先臂后手、先腿后腳,軀干的生長先于四肢
D.小兒先是全掌握持,以后才會用手指取物
E.小兒活動時(shí)先學(xué)會放下、坐下及停步,后才學(xué)會抓握、站起、往前走等動作
A.突觸間隙大約為2nm
B.突觸前后膜阻抗較低
C.突觸前動作電位是突觸傳遞的直接因素
D.突觸延擱短
E.通常為單向傳遞
A.細(xì)胞外K+濃度小于細(xì)胞內(nèi)的濃度
B.細(xì)胞膜主要對K+有通透性
C.細(xì)胞膜主要對Na+有通透性
D.細(xì)胞內(nèi)外K+濃度差加大可使靜息電位加大
E.加大細(xì)胞外K+濃度,會使靜息電位減少
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臀中肌和臀小肌的作用是()
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