A.醫(yī)院
B.政府部門
C.學(xué)校
D.銀行
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A.望舒圓易缺,金風(fēng)換炎節(jié)
B.一種蛾眉,下弦不似初弦好
C.懶起畫峨眉,弄妝梳洗遲
D.但愿人長久,千里共嬋娟
A.孟德爾
B.巴斯德
C.弗萊明
D.凱庫勒
A.酒泉
B.西昌
C.西寧
D.文昌
A.漢
B.晉
C.唐
D.宋
A.紅豆生南國,春來發(fā)幾枝
B.空山新雨后,天氣晚來秋
C.獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親
D.莫愁前路無知己,天下誰人不識君
A.未成年人擅自外出夜不歸宿的,應(yīng)當(dāng)及時查找
B.學(xué)生曠課時,學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母取得聯(lián)系
C.收留夜不歸宿的未成年人的,應(yīng)當(dāng)征得其父母同意
D.收留夜不歸宿的未成年人時,在四十八小時內(nèi)及時通知其父母、其他監(jiān)護人、學(xué)校
A.監(jiān)護人
B.學(xué)校
C.學(xué)生
D.教師
A.偷竊、故意毀壞財物
B.參與賭博或者變相賭博
C.糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安
D.進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所
A.選址須要位于中小學(xué)校園50米之外
B.選址須要位于中小學(xué)校園100米之外
C.選址須位于中小學(xué)校園150米之外
D.選址須位于中小學(xué)校園200米之外
A.家庭保護
B.社會保護
C.學(xué)校保護
D.司法保護
最新試題
曉杰看到他的同學(xué)在自習(xí)課交頭接耳說話后選擇報告老師,理由是“我想要老師表揚我,做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論,該學(xué)生處于()。
下列關(guān)于壬戌學(xué)制表述有誤的是()。
楊老師認為班級管理不是教師一言堂,學(xué)生才是班級的主體,應(yīng)努力創(chuàng)造民主氣氛,及時采納學(xué)生的正確意見,讓學(xué)生成為班級的主人。楊老師管理班級的原則是()。
小明填寫古詩詞的時候,明明背的很熟的古詩詞卻怎么也想不起來,他很迷惑,為什么會遺忘呢?小明遺忘的原因可能是()。
在母親節(jié)的時候,王老師給學(xué)生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料,讓學(xué)生實際動手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的方法是()。
為了提高學(xué)生的成績,邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認真?zhèn)湔n,仔細研究每一堂課的內(nèi)容,認真研究課程時間分配。這說明邵老師處在()。
小明晚上跟隨媽媽出去,他總喜歡盯著對面的車燈看,一段時間后,小明會覺得對面車燈的光亮在移動。這屬于似動知覺的()。
王老師是一名經(jīng)驗豐富的專家型教師,在他的觀念里:“教學(xué)設(shè)計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程”,所以每次他都能改變死板的教學(xué)模式。這說明其價值取向是()。
在我國,課程的設(shè)置需要順應(yīng)個人身心發(fā)展的階段性,根據(jù)不同年齡階段的特點分階段進行教育活動。因此,在初中階段主要設(shè)置()課程。
小明登錄某網(wǎng)站需要驗證碼,小明在輸入驗證碼后,再去想驗證碼是什么已經(jīng)記不起來了。不屬于這種記憶特點的是()。