A.服務(wù)介入的人力、物力以及其他資源投入
B.工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度
C.督導(dǎo)對(duì)社會(huì)工作者服務(wù)工作的評(píng)價(jià)
D.服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)工作的滿意程度
E.服務(wù)對(duì)象的改變狀況
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A.友好的視線接觸
B.專心的傾聽(tīng)
C.幫助服務(wù)對(duì)象整理模糊不清的經(jīng)驗(yàn)和感受
D.為服務(wù)對(duì)象提供必要的信息
E.設(shè)身處地體驗(yàn)服務(wù)對(duì)象內(nèi)心感受
A.金某知道自身的問(wèn)題
B.金某愿意處理這些問(wèn)題
C.金某承認(rèn)這些問(wèn)題的存在
D.金某有能力解決這些問(wèn)題
E.金某處于正常的生活狀態(tài)
A.危機(jī)介入模式是一種具體的工作方法
B.危機(jī)介入模式有完整系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)
C.危機(jī)的發(fā)展一般分為發(fā)生、應(yīng)對(duì)、解決危機(jī)幾個(gè)階段
D.危機(jī)可以分為成長(zhǎng)危機(jī)、情境危機(jī)
E.危機(jī)介入的目的是在有限的時(shí)間內(nèi)快速、有效地幫助服務(wù)對(duì)象擺脫危機(jī)的影響
A.積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題
B.注重社會(huì)工作者本身的品格和態(tài)度
C.采用多層面的服務(wù)介入方式幫助服務(wù)對(duì)象
D.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系
E.關(guān)注個(gè)案輔導(dǎo)過(guò)程
A.改變小偉家庭成員的看法
B.改善小偉家庭的結(jié)構(gòu)
C.改變小偉家庭的錯(cuò)誤觀念
D.關(guān)注小偉家庭功能的評(píng)估
E.以家庭為焦點(diǎn)進(jìn)行工作
A.了解自己的情緒反應(yīng)方式和認(rèn)識(shí)事情方式
B.了解成長(zhǎng)過(guò)程中的重要影響事件
C.正確理解和分析自己的實(shí)際狀況
D.重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己以往的經(jīng)歷
E.了解周圍人對(duì)自己的影響
A.專業(yè)合作原則
B.服務(wù)協(xié)調(diào)原則
C.資源整合原則
D.效益優(yōu)先原則
E.服務(wù)對(duì)象參與原則
A.了解李某的求助意愿
B.促使李某成為服務(wù)對(duì)象
C.明確李某的要求
D.初步評(píng)估李某的問(wèn)題和需要
E.和李某制定工作計(jì)劃
A.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題不屬于本機(jī)構(gòu)服務(wù)的內(nèi)容范圍
B.服務(wù)對(duì)象不屬于該區(qū)域的人員，因此社會(huì)工作者無(wú)法進(jìn)行服務(wù)
C.社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系緊張
D.社會(huì)工作者由于其他需要，調(diào)離了該機(jī)構(gòu)
E.社會(huì)工作者生病，需要休養(yǎng)
A.為服務(wù)對(duì)象提供直接服務(wù)
B.服務(wù)對(duì)象面臨多重問(wèn)題
C.為服務(wù)對(duì)象尋找所需服務(wù)資源
D.為服務(wù)對(duì)象獲取完整服務(wù)
E.為服務(wù)對(duì)象解決個(gè)別心理問(wèn)題
最新試題
下列對(duì)個(gè)案社會(huì)工作結(jié)案的描述不正確的是（）。
社會(huì)工作者開(kāi)展個(gè)案工作時(shí)，在服務(wù)對(duì)象預(yù)估和問(wèn)題診斷階段的工作重點(diǎn)是（）。
社會(huì)工作者需要比較全面地收集和分析服務(wù)對(duì)象的資料，以便于后期個(gè)案服務(wù)工作的開(kāi)展。社會(huì)工作者收集資料的過(guò)程中可能用到的技巧有（）。
在個(gè)案工作服務(wù)過(guò)程中，評(píng)估的主要內(nèi)容包括（）。
余某大學(xué)畢業(yè)后一直沒(méi)有找到工作，談了幾次戀愛(ài)均以失敗告終，余某開(kāi)始懷疑自己的能力，不再和女生接觸。社會(huì)工作者耐心傾聽(tīng)余某失敗的經(jīng)歷，幫助余某找到自身的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)，發(fā)掘自身的潛能，指導(dǎo)余某工作面試的技巧，幫助余某聯(lián)系婚介所，尋找合適的對(duì)象。余某在社會(huì)工作者的幫助下慢慢改變自己。在這個(gè)開(kāi)展服務(wù)的過(guò)程中，社會(huì)工作者扮演的角色有（）。
小美因夫妻經(jīng)常爭(zhēng)吵向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者："你們?yōu)槭裁唇?jīng)常吵架呢？"小美："他總是回來(lái)得很晚，也不向我解釋原因"，（哭泣）……"我的命真苦啊……"社會(huì)工作者："你與丈夫爭(zhēng)吵的時(shí)候，是什么樣的感覺(jué)？"小美："我父親過(guò)世很早，與母親相依為命……我覺(jué)得沒(méi)有安全感。"（哭泣）上述對(duì)話中，社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是（）。
在學(xué)校社會(huì)工作者小陳為案主服務(wù)的過(guò)程中，他搜集了案主的興趣、自我防衛(wèi)機(jī)制等資料，這些資料的收集是屬于（）。
李女士是單親媽媽，撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，最近失業(yè)。社會(huì)工作者小王在了解李女士的具體情況后，找到心理調(diào)適、兒童撫育、職業(yè)訓(xùn)練等方面的專業(yè)人士為李女士提供幫助。小王的上述做法反映出個(gè)案管理的特點(diǎn)有（）。
大學(xué)生小紅向社會(huì)工作者傾訴，她什么都不如別人，經(jīng)常會(huì)感覺(jué)自卑。如果運(yùn)用理性情緒治療模式開(kāi)展服務(wù)，社會(huì)工作者的重點(diǎn)應(yīng)該是（）。
社會(huì)工作者需要通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的界定和測(cè)評(píng)，確認(rèn)個(gè)案管理服務(wù)對(duì)象的真實(shí)需求，以便能夠有效運(yùn)用資源，滿足服務(wù)對(duì)象獨(dú)特的需要，社會(huì)工作者應(yīng)該采?。ǎ┑姆绞健?/p>