單項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者相信,每個(gè)人都是有能力的,社會(huì)工作者不僅要幫助個(gè)人挖掘處理困境的能力,還要關(guān)注個(gè)人的潛在能力和()。

A.運(yùn)用周?chē)h(huán)境資源的能力
B.運(yùn)用社區(qū)環(huán)境資源的能力
C.解決周?chē)h(huán)境問(wèn)題的能力
D.解決社區(qū)環(huán)境問(wèn)題的能力


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2.單項(xiàng)選擇題個(gè)案工作具有自己鮮明的特色,本質(zhì)是協(xié)調(diào)服務(wù)對(duì)象與()之間的適應(yīng)狀況。

A.社會(huì)環(huán)境
B.社會(huì)資源
C.社會(huì)發(fā)展
D.社會(huì)功能

10.單項(xiàng)選擇題以下不屬于危機(jī)介入模式的特點(diǎn)的是()。

A.積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題
B.迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題
C.效率和緊張
D.快速作出危險(xiǎn)性判斷

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個(gè)案會(huì)談是指社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的會(huì)面和專業(yè)的談話,又稱為個(gè)案面談,會(huì)談?lì)愋陀幸韵聨追N()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列對(duì)個(gè)案社會(huì)工作結(jié)案的描述不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小明的父親平時(shí)忙于工作,很少回家,小明非常依賴母親。期末考試中,小明多門(mén)功課不及格,父親回家得知此事后暴跳如雷,大聲責(zé)罵兒子:"你這個(gè)臭小子,不會(huì)讀書(shū),只會(huì)花錢(qián),都是你媽?xiě)T壞的!"小明的母親對(duì)丈夫的行為十分不滿,反駁說(shuō):"你平時(shí)不關(guān)心兒子,只會(huì)罵他,你賺來(lái)的錢(qián)他不花誰(shuí)花!"小明隨聲附和:"都是爸爸不好!"在這個(gè)案例中,小明家中存在的主要家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小王剛參加工作不久,某天,李某前來(lái)小王所在的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助,督導(dǎo)安排小王去接待,在接案的過(guò)程中,小王需要完成()方面的工作要求。

題型:多項(xiàng)選擇題

在個(gè)案會(huì)談的過(guò)程中,社會(huì)工作者需要運(yùn)用一些技巧更好地開(kāi)展工作,其中支持性的技巧包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

一個(gè)學(xué)生向社會(huì)工作者抱怨說(shuō):"這算什么,我花了整整一個(gè)星期寫(xiě)的報(bào)告,只得到乙,而小王臨時(shí)東拼西湊的居然得到了甲,你說(shuō)老師是怎么當(dāng)?shù)哪兀亢?jiǎn)直沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)?。?以下回應(yīng)運(yùn)用了同理心技巧的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者開(kāi)展個(gè)案工作時(shí),在服務(wù)對(duì)象預(yù)估和問(wèn)題診斷階段的工作重點(diǎn)是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

李女士是單親媽媽,撫養(yǎng)兩個(gè)孩子,最近失業(yè)。社會(huì)工作者小王在了解李女士的具體情況后,找到心理調(diào)適、兒童撫育、職業(yè)訓(xùn)練等方面的專業(yè)人士為李女士提供幫助。小王的上述做法反映出個(gè)案管理的特點(diǎn)有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

收集服務(wù)對(duì)象的資料是社會(huì)工作者開(kāi)展個(gè)案服務(wù)工作過(guò)程中的重要階段,社會(huì)工作者所需資料的來(lái)源包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

天性樂(lè)觀的老馬突然自殺身亡,同事們十分震驚和悲傷。社會(huì)工作者對(duì)老馬的同事進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),協(xié)助他們表達(dá)對(duì)死者的懷念,并建議不要過(guò)度猜疑死因。社會(huì)工作者在這場(chǎng)危機(jī)介入中遵循的原則是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題