A.有意注意
B.無意注意
C.有意注意和無意注意兩者均有
D.選擇性注意
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A.3歲
B.4歲
C.5歲
D.6歲
A.感覺和知覺
B.感覺和記憶
C.知覺和記憶
D.記憶和想象
A.不完全遺忘
B.完全遺忘
C.暫時性遺忘
D.永久性遺忘
A.機械識記與意義識記是相互獨立的
B.機械識記可滲透到意義識記中
C.意義識記效果好于機械識記效果
D.機械記憶效果好于意義記憶的效果
A.意義識記
B.邏輯記憶
C.機械識記
D.理解記憶
A.運動記憶
B.情緒記憶
C.形象記憶
D.語詞記憶
A.運動記憶
B.情緒記憶
C.形象記憶
D.語詞記憶
A.注意的轉(zhuǎn)移
B.注意的穩(wěn)定
C.注意的分配
D.注意的范圍
A.一種心理狀態(tài)
B.個性心理特征
C.認(rèn)識過程
D.具有選擇維持和調(diào)節(jié)功能的心理活動
最新試題
下列選項中,屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中動作的選擇,下列說法正確的是()。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有()。
在歌唱活動中,選擇曲調(diào)需要注意()。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。