A.該小組最適合的類型是支持小組
B.強(qiáng)調(diào)組員之間關(guān)系建構(gòu),達(dá)到組員的相互支持,獲取共同體的歸屬感
C.強(qiáng)調(diào)組員的充分發(fā)揮自己的潛能
D.治療組員的心理和社會(huì)行為問(wèn)題
E.該小組最適合的類型是治療小組
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你可能感興趣的試題
A.社會(huì)工作者按照既定的目的帶領(lǐng)和引導(dǎo)組員的過(guò)程
B.小組工作是一種社會(huì)工作的專業(yè)方法
C.社會(huì)工作者在小組工作中處于絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)地位
D.小組組員相互影響,通過(guò)面對(duì)面的互動(dòng)共同解決面臨的問(wèn)題
E.小組成員之間經(jīng)驗(yàn)的相互影響,從而改善案主的社會(huì)功能
A.鼓勵(lì)組員積極參加模擬練習(xí),幫助他們?cè)诰毩?xí)中獲得和鞏固行為的改變
B.肯定組員的實(shí)力,并對(duì)他們?cè)谛〗M中所完成的任務(wù)給予肯定
C.增強(qiáng)小組凝聚力,使組員依靠小組解決以后面臨的困難’
D.安排跟進(jìn)聚會(huì),提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化,并幫助他們解決在此期間遇到的困難
E.尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化
A.小組活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)的最主要工具
B.小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)要考慮組員的個(gè)體性特征
C.在小組中期轉(zhuǎn)折階段,可設(shè)計(jì)角色扮演以引導(dǎo)成員換位思考
D.小組活動(dòng)方案必須與小組目標(biāo)保持一致
E.不同階段的小組活動(dòng)都應(yīng)包含分享環(huán)節(jié),總結(jié)有益的經(jīng)驗(yàn)
A.小組每次聚會(huì)活動(dòng)過(guò)程的記錄
B.組員以手寫或口頭方式呈現(xiàn)的自我評(píng)價(jià)報(bào)告
C.小組工作計(jì)劃書
D.與小組有關(guān)的各類報(bào)告
E.任務(wù)完成量表
A.多數(shù)組員認(rèn)同小組
B.小組的凝聚力極大增強(qiáng)
C.組員互動(dòng)中表現(xiàn)出防衛(wèi)心理
D.角色競(jìng)爭(zhēng)中存在沖突
E.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
A.營(yíng)造輕松、安全的氛圍
B.積極回應(yīng)
C.適當(dāng)自我表露
D.對(duì)信息進(jìn)行磋商
A.溝通
B.傾聽
C.理解
D.表達(dá)
A.保持組員對(duì)整體目標(biāo)的意識(shí)
B.維持小組的良好互動(dòng)
C.協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知
D.協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)
A.工作開始階段
B.中期轉(zhuǎn)折階段
C.后期成熟階段
D.結(jié)束階段
A.即將參加小組的成員對(duì)小組工作的認(rèn)識(shí)
B.即將參加小組的成員的問(wèn)題和真實(shí)需求
C.即將參加小組的成員的價(jià)值觀的一致性
D.即將參加小組的成員的年齡、職業(yè)等特點(diǎn)
最新試題
社會(huì)工作者最近為社區(qū)矯正對(duì)象開展“星星點(diǎn)燈”工作。以下說(shuō)法中,正確的是()。
發(fā)展模式的假設(shè)前提包括()。
當(dāng)小組進(jìn)入結(jié)束階段時(shí),社會(huì)工作者設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)應(yīng)該()。
小組治療模式的理論基礎(chǔ),最早源于()。
互動(dòng)模式小組工作的假設(shè)前提為()。
下面關(guān)于成長(zhǎng)小組的說(shuō)法正確的是()。
在小組中期轉(zhuǎn)折階段,組員之間的溝通和互動(dòng)比初期有所增強(qiáng),但自我肯定、安全感與良好的互動(dòng)尚未完全實(shí)現(xiàn),組員之間會(huì)在價(jià)值觀等方面產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)執(zhí)。這一階段,小組的常見特征有()。
小悠是一名社會(huì)工作者,最近她準(zhǔn)備為單親家庭的孩子開展小組工作。這一小組工作的工作過(guò)程大致涉及()要素。
在小組活動(dòng)中,有兩位組員出現(xiàn)了沖突,此時(shí)社會(huì)工作者的適當(dāng)做法包括()。
小組工作的功能體現(xiàn)在以下()方面。