A.特征觀察
B.直接觀察
C.分解觀察
D.間接觀察
E.比較觀察
F.追蹤觀察
G.探索觀察
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.重復(fù)性的、多感官的訓(xùn)練
B.形象性訓(xùn)練
C.歸類、比較訓(xùn)練
D.語(yǔ)言訓(xùn)練
E.聯(lián)想訓(xùn)練
A.幼兒具有創(chuàng)造潛能
B.幼兒具有創(chuàng)造思維
C.幼兒具有創(chuàng)造能力
D.幼兒期是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的良好時(shí)機(jī)
A.要熱情準(zhǔn)確地回答幼兒的問(wèn)題
B.要科學(xué)地回答幼兒的問(wèn)題
C.要有問(wèn)必答，否則會(huì)扼殺幼兒的創(chuàng)造思維
D.能回答就要回答，實(shí)在回答不了也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)橛變哼€小，長(zhǎng)大了有些問(wèn)題自然就明白了
A.材料擴(kuò)散
B.能力擴(kuò)散
C.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
D.組合擴(kuò)散
E.功能擴(kuò)散
A.發(fā)展語(yǔ)言
B.發(fā)展動(dòng)作
C.傳授知識(shí)
D.傳授技能
A.生理成熟為智育提供了可能性
B.幼兒心理發(fā)展的年齡特征決定了智育的必要性
C.幼兒的成長(zhǎng)需要必須對(duì)幼兒進(jìn)行智育教育
D.社會(huì)發(fā)展要求必須對(duì)幼兒進(jìn)行智育
A.智育能夠促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展
B.智育能夠促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展
C.智育有助于幼兒基本技能的形成
D.智育促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成和發(fā)展
A.知識(shí)
B.技能
C.觀察方法
D.記憶方法
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.記憶
D.表象
E.想象
F.思維
A.感覺(jué)
B.知覺(jué)
C.記憶
D.表象
E.想象
F.思維
最新試題
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無(wú)處不在，但不易察覺(jué)，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體，幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為（）。
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素，是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是（）。
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。
課程開(kāi)發(fā)是指通過(guò)（）分析確定課程目標(biāo)。
中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。