A.集中
B.先集中后分散
C.分散
D.先分散后集中
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A.1分鐘
B.10分鐘
C.1小時(shí)
D.1天
A.復(fù)述
B.視覺(jué)編碼
C.聲音編碼
D.感覺(jué)寄存
A.語(yǔ)義記憶
B.程序性記憶
C.情景記憶
D.前瞻性記憶
A.過(guò)度學(xué)習(xí)
B.記憶的恢復(fù)現(xiàn)象
C.無(wú)倒攝抑制的影響
D.無(wú)前攝抑制的影響
A.100
B.125
C.150
D.200
A.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)
B.一周之后復(fù)習(xí)
C.在大面積遺忘開(kāi)始之前復(fù)習(xí)
D.當(dāng)天復(fù)習(xí)
A.知識(shí)同化說(shuō)
B.提取失敗說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)干擾說(shuō)
D.痕跡衰退說(shuō)
A.痕跡衰退說(shuō)
B.干擾說(shuō)
C.同化說(shuō)
D.動(dòng)機(jī)說(shuō)
A.衰退理論
B.干擾理論
C.線索—依存理論
D.動(dòng)機(jī)遺忘理論
A.與編碼信息聯(lián)系的緊密程度
B.情境和狀態(tài)的依存性
C.情緒的作用
D.動(dòng)機(jī)的作用
最新試題
長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶在時(shí)間上的劃分界限為()。
提高記憶能力的方法主要有()。
小王和小李正談?wù)撍麄冏罱较耐牡哪谴温眯小K麄冋f(shuō)到他們?cè)谀莾核l(fā)生的所有有趣的事情及人。在述說(shuō)這次旅行時(shí),他們?cè)诤艽蟪潭壬弦蕾囉冢ǎ?/p>
及時(shí)復(fù)習(xí),是指()。
下列屬于復(fù)習(xí)的外部手段的是()。
認(rèn)為提取線索很重要的遺忘理論是()。
奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是()。
人們對(duì)初戀時(shí)的第一次約會(huì)往往記憶猶新,這說(shuō)明了信息提取的有效性依賴于()。
“壓抑學(xué)說(shuō)”的發(fā)現(xiàn)者是()。
0~2歲的兒童主要依靠()來(lái)記憶。