問題：請從教師觀的角度評析這位老師的行為。

問題：請從學(xué)生觀的角度，評析于老師的教育行為。

“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的（）。

問題：結(jié)合教師職業(yè)理念，談?wù)勀銓﹃惱蠋煹目捶ā?/p>

問題：結(jié)合教師職業(yè)理念的相關(guān)知識，分析美、日、中三國教育的差異。

一位教師走進(jìn)教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

個體身心發(fā)展具有不均衡性，因此教育要（）。

有一位老師，他在上課時經(jīng)常說錯話，一次在他講錯之后，一位同學(xué)舉手說：“老師，您講錯了?！毕铝刑幚矸绞阶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）的表現(xiàn)。