A.學(xué)習(xí)
B.交往
C.思考
D.實踐
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A.基本內(nèi)容
B.基本原則
C.基本要求
D.基本精神
A.加強教師的理論學(xué)習(xí)
B.能忍受乏味清苦
C.培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神
D.模糊個人利益得失
A.提高教師工資
B.國家政策導(dǎo)向
C.加強教師培訓(xùn)
D.教師個體的職業(yè)道德修養(yǎng)
A.教師的能力
B.教師的文化素質(zhì)
C.教師的職業(yè)道德
D.教師的教研水平
A.謙虛為懷,自知之明
B.相互幫助,通力合作
C.嚴(yán)于律己,以誠待人
D.學(xué)習(xí)先進,共同提高
A.身體素質(zhì)
B.政治素質(zhì)
C.業(yè)務(wù)素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
A.教師要善于了解學(xué)生
B.教師要善于贊賞學(xué)生
C.教師要有很高的知識水平
D.教師要有自信心
A.社會生活和群體的影響
B.教育對象的影響
C.教育法規(guī)的影響
D.教育原則的影響
A.接近、親近、共鳴、信賴
B.接近、親近、信賴、共鳴
C.親近、接近、共鳴、信賴
D.親近、接近、信賴、共鳴
A.溺愛
B.嚴(yán)愛
C.泛愛
D.偏愛
最新試題
有效的師德評價,可以增強教師工作和學(xué)習(xí)的積極性,明確教師道德修養(yǎng)的指向,升華教師的()。
青年教師只有樹立崇高的(),才能堅定理想信念、忠誠教育事業(yè)。
技工院校必須提高社會責(zé)任感,在自身文化軟實力建設(shè)中,以()精神培育為重點,將勞動、技能和創(chuàng)造的價值和意義,向整個社會宣傳。
提高(),有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感,堅定職業(yè)信念,積極主動地做好教書育人的工作。
小趙老師作為一名年輕教師,工作富有熱情,深受學(xué)生的喜愛,所帶班級的成績也在年級里名列前茅。她想去聽與她同學(xué)科的優(yōu)秀教師小紅老師的課,小紅老師卻說:“你已經(jīng)很優(yōu)秀了,不需要聽我的課了?!毙〖t老師的做法()。
高質(zhì)量的()關(guān)乎國計民生。
對于技工教育而言,弘揚()就是精心培育每一位學(xué)生,培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實、實踐技能突出的高素質(zhì)人才。
與工匠匹配的精神,首先,應(yīng)該具備極強的專業(yè)性,在專業(yè)上專心致志、()。
教師必須嚴(yán)于律己,清楚地認(rèn)識到道德規(guī)范既用于學(xué)生,更需要用于自身的言行舉止,把()牢牢地銘記于心。
()是一個由內(nèi)而外從認(rèn)識到理解,從理解到實踐,從實踐到反思,再從反思到升華的思想發(fā)展過程。