A.培養(yǎng)人才
B.傳播思想
C.豐富知識
D.發(fā)展科技
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你可能感興趣的試題
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.主觀努力
A.政治經(jīng)濟制度
B.科學技術
C.生產(chǎn)力
D.文化發(fā)展
A.個別教學
B.分組教學
C.現(xiàn)場教學
D.復式教學
A.直觀性
B.啟發(fā)性
C.鞏固性
D.循序漸進
A.德育規(guī)律
B.德育原則
C.德育內(nèi)容
D.德育方法
A.知
B.情
C.意
D.行
A.隱私權
B.名譽權
C.人身權
D.教育權
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標管理
A.神學的教育目的論
B.社會本位教育目的論
C.個人本位教育目的論
D.教育無目的論
A.外鑠論
B.內(nèi)發(fā)論
C.遺傳決定論
D.多因素相互作用論
最新試題
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。
簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。
教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
學校最早產(chǎn)生于
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。