A.凱興斯坦納
B.盧梭
C.福祿貝爾
D.小原國芳
E.裴斯泰洛齊
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你可能感興趣的試題
A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.講授新教材
D.鞏固新教材
E.布置課外作業(yè)
A.主觀法
B.客觀法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.經(jīng)驗(yàn)法
E.活動分析法
A.教育終身化
B.教育全民化
C.教育民主化
D.教育多元化
E.教育階段化
A.國家的教育方針政策
B.學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
C.學(xué)生的個性特征
D.班集體的民主型領(lǐng)導(dǎo)方式
E.班級群體的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平
A.教育者
B.受教育者
C.德育內(nèi)容
D.德育原則
E.德育方法
A.生理活動
B.精神活動
C.心理活動
D.社會實(shí)踐活動
E.思維活動
A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.價值成分
D.理想成分
E.制度成分
A.學(xué)校教育
B.職業(yè)訓(xùn)練
C.科技發(fā)展
D.衛(wèi)生保健
E.信息搜尋
A.獨(dú)裁的
B.民主的
C.權(quán)威的
D.放任的
E.自由散漫的
A.社會性
B.歷史性
C.階級性
D.民族性
E.繼承性
最新試題
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點(diǎn)所決定的。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
如何樹立教師的威信?
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?