A.認(rèn)知成分
B.情感成分
C.價(jià)值成分
D.理想成分
E.制度成分
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A.學(xué)校教育
B.職業(yè)訓(xùn)練
C.科技發(fā)展
D.衛(wèi)生保健
E.信息搜尋
A.獨(dú)裁的
B.民主的
C.權(quán)威的
D.放任的
E.自由散漫的
A.社會(huì)性
B.歷史性
C.階級性
D.民族性
E.繼承性
A.講授課
B.演示課
C.練習(xí)課
D.實(shí)驗(yàn)課
E.復(fù)習(xí)課
A.正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段
B.直觀要與講解相結(jié)合
C.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
D.發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主
E.重視運(yùn)用語言直觀
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.技能型課程
D.知識(shí)型課程
E.研究型課程
A.招聘
B.續(xù)聘
C.解聘
D.不聘
E.辭聘
A.歷史性
B.時(shí)代性
C.社會(huì)性
D.階級性
E.自然性
A.孟子
B.華生
C.威爾遜
D.洛克
E.格塞爾
A.前學(xué)校
B.前社會(huì)教育機(jī)構(gòu)
C.學(xué)校
D.社會(huì)教育機(jī)構(gòu)
E.高等學(xué)校
最新試題
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同,下列不是其顯著特點(diǎn)的是
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。