A.蘇格拉底
B.夸美紐斯
C.盧梭
D.杜威
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A.課程目標(biāo)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)計劃
D.培養(yǎng)目標(biāo)
A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴(yán)權(quán)
D.隱私權(quán)
A.物質(zhì)文化
B.制度文化
C.教師文化
D.學(xué)生文化
A.小學(xué)教育
B.初中教育
C.高中教育
D.大學(xué)教育
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.斯賓塞
D.洛克
A.主要部分
B.基本部分
C.主要途徑
D.基本階段
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
A.“學(xué)生中心”
B.“教師中心”
c.“德育中心”
D.“集體中心”
A.升華性問題
B.突出道德爭端
C.澄清與總結(jié)
D.突出相鄰階段的論點(diǎn)
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.生產(chǎn)力
C.科學(xué)技術(shù)
D.文化
最新試題
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。