A.缺乏培訓(xùn)需求分析
B.僅僅限于為新員工填表造冊
C.填鴨式的教育
D.浮光掠影的培訓(xùn)
E.冗長的培訓(xùn)時間
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A.脫產(chǎn)培訓(xùn)
B.在職培訓(xùn)
C.行動學(xué)習(xí)
D.團隊建設(shè)
A.高原平臺
B.轉(zhuǎn)化氣氛
C.工作氛圍
D.培訓(xùn)評價
A.在崗培訓(xùn)
B.冒險性學(xué)習(xí)
C.行為示范
D.模擬訓(xùn)練
A.馬太效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.皮格馬力翁效應(yīng)
D.貝爾效應(yīng)
A.上崗培訓(xùn)
B.在職培訓(xùn)
C.離崗培訓(xùn)
D.初級培訓(xùn)
最新試題
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是（）
崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）