A.教育
B.生產(chǎn)勞動(dòng)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.社會(huì)發(fā)展要求
E.個(gè)體發(fā)展需求
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A.跟蹤法
B.追因法
C.臨床法
D.產(chǎn)品分析法
E.教育會(huì)診法
A.可行性
B.協(xié)調(diào)性
C.明確性
D.安全性
E.組織性
A.自愿性
B.廣泛性
C.多樣性
D.自主性
E.交流性
A.知識(shí)與技能
B.目標(biāo)與過程
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀
E.達(dá)標(biāo)與測(cè)試
A.基礎(chǔ)性
B.生活性
C.開放性
D.活動(dòng)性
E.游戲性
A.困難
B.問題
C.假設(shè)
D.驗(yàn)證
E.結(jié)論
A.提前調(diào)研
B.了解學(xué)生
C.制定計(jì)劃
D.組織實(shí)施
E.評(píng)價(jià)總結(jié)
A.傳道者
B.授業(yè)、解惑者
C.榜樣
D.管理者
E.父母與朋友
A.生產(chǎn)力
B.社會(huì)
C.知識(shí)
D.兒童
E.政治
A.“明了”
B.“預(yù)備”
C.“聯(lián)想”
D.“系統(tǒng)”
E.“方法”
最新試題
2017年9月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》中強(qiáng)調(diào),在培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能過程中,要強(qiáng)化學(xué)生()培養(yǎng)。
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要原則有目的性原則、主體性原則和()。
父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育,不得使接受教育的未成年人輟學(xué);父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展情況,在做出與未成年人權(quán)利有關(guān)的決定時(shí)告知其本人,并聽取他們的意見。下列哪項(xiàng)信息在上述文段中并未提及()
“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是()。
如果教學(xué)任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為主,那么教師可采用自學(xué)輔導(dǎo)法、讀書指導(dǎo)法這兩種教學(xué)方法。
心理學(xué)家苛勒通過黑猩猩的實(shí)驗(yàn),提出了()理論。
一般認(rèn)為,教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和()是構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素。
面對(duì)不同的教學(xué)情況,教師應(yīng)有不同的教學(xué)方法。像物理、數(shù)學(xué)這樣高難度的學(xué)科,通常包含著較多的原理、公式等復(fù)雜內(nèi)容,一般采用哪種教學(xué)方法效果最好?()
學(xué)校下列做法中,有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有()
教師欲發(fā)揮家長的作用,就必須做到()。