A.求新心理
B.求真心理
C.求短心理
D.求近心理
E.求奇心理
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A.選擇性接受
B.選擇性拒絕
C.選擇性理解
D.選擇性記憶
E.選擇性遺忘
A.積極性反饋
B.消極性反饋
C.模糊性反饋
D.情感性反饋
E.鞭策性反饋
A.封閉式提問
B.開放式提問
C.傾向性提問
D.探索性提問
E.復(fù)合式提問
A.封閉式提問
B.開放式提問
C.傾向性提問
D.探索性提問
E.復(fù)合式提問
A.聲調(diào)
B.語言
C.眼神
D.節(jié)奏
E.服飾
A.聲調(diào)
B.語言
C.眼神
D.節(jié)奏
E.服飾
A.個(gè)人與個(gè)人之間的傳播
B.個(gè)人與群體之間的傳播
C.群體與群體之間的傳播
D.自我傳播
E.內(nèi)向傳播
A.消遣
B.社會(huì)需要
C.心理需要
D.解決疑難
E.尋求情報(bào)
A.講演
B.系統(tǒng)學(xué)習(xí)
C.錄像幻燈片
D.個(gè)別指導(dǎo)
E.模仿學(xué)習(xí)
A.社會(huì)策略
B.環(huán)境策略
C.教育策略
D.綜合策略
E.道德規(guī)范策略
最新試題
社會(huì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)不健全,屬于()
關(guān)于計(jì)劃實(shí)施機(jī)構(gòu)組成部分正確的是()
人類行為可分為()
教育和組織診斷的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的()
不屬于確定健康教育計(jì)劃優(yōu)先項(xiàng)目原則的是()
對(duì)該患者進(jìn)行健康教育時(shí)運(yùn)用的程序有()
健康教育處方具備的特點(diǎn)有()
對(duì)該患者進(jìn)行健康教育指導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意()
制定教育與組織診斷時(shí),影響健康行為問題的因素有()
為能讓患者成功戒煙,患者的配偶說如果患者戒煙就可以經(jīng)常去釣魚,患者為了能經(jīng)常去釣魚,就把煙戒了。這屬于()