A.教育法律
B.教育法規(guī)
C.教育政策
D.行政規(guī)章
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A.14周歲
B.年滿14周歲不滿16周歲
C.年滿16周歲不滿17周歲
D.不滿18周歲
A.廉潔從教
B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.熱愛學(xué)生
A.忠誠于人民教育事業(yè)
B.廉潔執(zhí)教
C.為人師表
D.具有高尚的職業(yè)道德
A.加涅
B.羅森塔爾
C.戴爾
D.波斯納
A.仁慈專斷型
B.放任自流型
C.民主型
D.強(qiáng)硬專斷型
A.原型啟發(fā)
B.負(fù)向遷移
C.功能固著
D.定勢思維
A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.復(fù)述策略
D.資源管理策略
A.楊賢江
B.蔡元培
C.李大釗
D.王道俊
A.《理想國》
B.《政治學(xué)》
C.《論演說家的培養(yǎng)》
D.《民主主義與教育》
A.政治體制
B.生活環(huán)境
C.科技水平
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
最新試題
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?
學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同,下列不是其顯著特點(diǎn)的是
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。