A．忠誠于人民教育事業(yè)
B．廉潔執(zhí)教
C．為人師表
D．具有高尚的職業(yè)道德
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A．加涅
B．羅森塔爾
C．戴爾
D．波斯納
A．仁慈專斷型
B．放任自流型
C．民主型
D．強(qiáng)硬專斷型
A．原型啟發(fā)
B．負(fù)向遷移
C．功能固著
D．定勢思維
A．組織策略
B．精細(xì)加工策略
C．復(fù)述策略
D．資源管理策略
A．楊賢江
B．蔡元培
C．李大釗
D．王道俊
A．《理想國》
B．《政治學(xué)》
C．《論演說家的培養(yǎng)》
D．《民主主義與教育》
A．政治體制
B．生活環(huán)境
C．科技水平
D．生產(chǎn)力發(fā)展水平
A.原始社會末期
B.奴隸社會初期
C.奴隸社會末期
D.封建社會初期
最新試題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點(diǎn)。
如何樹立教師的威信？
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是（）
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。