A.蒙臺梭利
B.陳鶴琴
C.福祿培爾
D.夸美紐斯
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A.家長的需要
C.季節(jié)和地區(qū)差異
C.幼兒的身心發(fā)展特點
D.個別幼兒的需要
A.發(fā)展適宜性
B.啟蒙性
C.綜合性
D.獨立自主性
A.伙伴關系
B.指導與被指導的關系
C.教育者與受教育者關系
D.行政關系
A.保教結(jié)合的原則
B.充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會教育資源的作用
C.促進兒童全面發(fā)展的原則
D.注重教育的活動性和活動的多樣性
A.幼兒園教育目標
B.近期目標
C.中期目標
D.活動目標
A.體育、藝術、語言、常識、社會
B.健康、語言、社會、科學、藝術
C.體育、德育、藝術、科學、社會
D.健康、計算、社會、科學、藝術
A.家訪
B.開家長會
C.辦家長學校
D.教育講座
A.良好的智力品質(zhì)
B.良好的道德素質(zhì)
C.良好的身體素質(zhì)
D.良好的個性品質(zhì)
A.認知發(fā)展
B.情感發(fā)展
C.意志力發(fā)展
D.個性發(fā)展
A.成熟
B.生長
C.遺傳
D.發(fā)育
最新試題
學科(領域)活動的計劃性和控制性較強,因而具有較強的()。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括()。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標。
幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
在我國,自()開始,學科(領域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是()。