誰說讓他當(dāng)怪獸
戶外活動時間,大一班的孩子們在大型戶外玩具上玩“抓怪獸”游戲,時而爬上爬下,時而追逐。
在小朋友一片“抓D大怪獸”的叫喊聲中,被當(dāng)做“隆獸”追趕的幼兒D小臉憋得通紅,拼命奔跑著、躲閃著……
一旁的班主任老師喊道:“大一班的小朋友到我這兒來!”
孩子們停下游戲圍過去。
師:“剛才你們玩的是什么游戲啊?”
幼A:“抓怪獸游戲。”
幼B:“抓D,D是怪獸!”
師:“那我們小朋友有沒有問過D,他愿不愿意當(dāng)怪獸啊?”
小朋友們都不作聲,D還在氣喘吁吁。
師:“D,告訴大家,你愿不愿意當(dāng)怪獸啊?”
D想了想,搖搖頭。
師:“哦,大家看到了,D他不愿意當(dāng)怪獸,剛才是誰說讓他當(dāng)怪獸的?”
幼C:“我也不知道,聽別人說的。”
幼E:“我聽1說的……”
老師:“既然D不愿意當(dāng),你們怎么能不問他就讓他當(dāng)呢?你們看把他追得氣喘吁吁的:小朋友能不能這個樣子的?”
幼F說:“老師,我也想當(dāng)怪獸,下次我來當(dāng)!”
1.請分析案例中的教師是如何觀察和指導(dǎo)幼兒游戲的。
2.結(jié)合案例,談?wù)劷處熢谥笇?dǎo)游戲時應(yīng)注意的問題。
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