您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)狀研究
B.差異研究
C.因果研究
D.發(fā)展研究
A.促進(jìn)教育教學(xué)改革的動力
B.提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要依據(jù)
C.發(fā)展和完善教學(xué)理論的重要基礎(chǔ)
D.提高廣大教師素質(zhì)的重要途徑
A.教育和科技類活動
B.生產(chǎn)和公益類活動
C.組織類活動
D.文娛和體育類活動
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.活動教育法
D.情境陶冶法
A.身姿變化
B.面部表情
C.外表修飾
D.思想變化
A.輔助性
B.連續(xù)性
C.表情性
D.情境性
A.教師申訴制度
B.學(xué)生申訴制度
C.行政復(fù)議
D.行政訴訟和民事訴訟
最新試題
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
首先提出普及教育的思想,并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。