A.準(zhǔn)備
B.設(shè)計(jì)
C.實(shí)施
D.評(píng)價(jià)
E.結(jié)束

A.書上的文字、插圖、符號(hào)等要清晰夠大
B.書上的文字與紙質(zhì)間有明顯對(duì)比
C.為防止傳播腸道等傳染病，過分破舊污損的書籍應(yīng)廢止使用
D.不因文具導(dǎo)致外傷發(fā)生
E.文具涂料、顏料無毒性，在各種氣候條件下不易變質(zhì)

A.對(duì)于學(xué)齡兒童，適宜的桌椅高差為其坐高的1/3
B.對(duì)于少年和青年，適宜的桌椅高差為其坐高的1/3加1～2.5cm
C.學(xué)校中不應(yīng)采用無靠背的板凳
D.椅座距離最好是4cm以內(nèi)的正距離
E.椅靠距離要求就座兒童胸前應(yīng)有3～5cm的自由距離

A.限制光源亮度
B.采用適當(dāng)?shù)膽覓旄叨?br /> C.采用必要的保護(hù)角
D.適當(dāng)提高環(huán)境亮度，減少亮度比
E.燈管縱向排列

A.學(xué)生在室內(nèi)學(xué)習(xí)所需的天然光最低照度為75lx
B.中小學(xué)教室各桌面采光系數(shù)的最低值應(yīng)為1.5%
C.中小學(xué)教室課桌面的平均照度不低于100lx
D.中小學(xué)教室黑板面的平均照度不低于150lx
E.中小學(xué)教室照度均勻度不低于0.7

A.足夠的室內(nèi)面積
B.防止噪聲干擾
C.良好的采暖設(shè)備
D.良好的采光照明和室內(nèi)微小氣候
E.便于學(xué)生就座和通行，便于清掃和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

A.周圍通道
B.建筑用地
C.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地
D.綠化用地
E.自然科學(xué)園地

A.學(xué)校應(yīng)設(shè)在居民區(qū)適中的地方，布點(diǎn)均勻，以利學(xué)生就近上學(xué)
B.學(xué)校服務(wù)半徑的確定以小學(xué)相對(duì)集中，中學(xué)就近入學(xué)為原則
C.中小城鎮(zhèn)的上學(xué)距離規(guī)定為小學(xué)≤500m，中學(xué)≤1000m
D.校址應(yīng)遠(yuǎn)離污染源
E.學(xué)校應(yīng)選在陽光充足、空氣流通、場(chǎng)地干燥、排水通暢、地勢(shì)較高的地段

A.學(xué)生每日學(xué)習(xí)總小時(shí)數(shù)，小學(xué)1～2年級(jí)不超過4小時(shí)，3～4年級(jí)不超過5小時(shí)，5～6年級(jí)不超過6小時(shí)
B.每節(jié)課時(shí)間，小學(xué)40分鐘，中學(xué)45分鐘，大學(xué)50分鐘
C.每日戶外活動(dòng)時(shí)間，小學(xué)生不少于3～3.5小時(shí)，中學(xué)生不少于2～2.5小時(shí)
D.每日睡眠時(shí)間，小學(xué)1～2年級(jí)不少于10小時(shí)，3～6年級(jí)不少于9小時(shí)，中學(xué)生不少于8小時(shí)
E.課程表的編制，最難的課安排在上午第2、3節(jié)，最易的課排在上午第4節(jié)和下午末節(jié)，不連排兩節(jié)相同課程

A.按大腦皮層的功能特性和腦力工作能力的變化規(guī)律，合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)與休息的交替
B.對(duì)不同年齡段和不同健康狀況的兒童少年，區(qū)別對(duì)待，分別制定作息制度
C.既滿足規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，又能滿足生理需要，保證學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展
D.學(xué)校與家庭的作息制度協(xié)調(diào)、統(tǒng)一
E.作息制度一經(jīng)確定，不輕易改變