A.《大學》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《學記》
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A.教學中師生預期達到的學習結果
B.教師制定要達到的目標
C.學校分布給學生的教學預期結果
D.教師給學生設定的學習目標
A.倪谷音
B.李吉林
C.邱學華
D.劉京海
A.建國前
B.建國初期
C.“文革”期間
D.改革開放后
A.促進所屬班級全體學生的全面、健康發(fā)展
B.教育學生學習現(xiàn)代化專業(yè)知識
C.使學生在一個班級內達到共同的目標
D.促進班集體共同進步和學習
A.常規(guī)管理
B.科學管理
C.學生管理
D.校級管理
A.自主學習能力指導
B.信息能力指導
C.合作學習指導
D.探究學習指導
A.講解操作的要領
B.講解相關的書本知識
C.指導學生觀察
D.激發(fā)學生的興趣
A.民事責任
B.刑事責任
C.一般責任
D.行政責任
A.相當于
B.不低于
C.略高于
D.略低于
A.道德認知
B.道德情感
C.道德觀念
D.道德行為
最新試題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權利包括_________和_________。
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談談你的體會。
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?