A．倫理道德發(fā)展具有自律性
B．品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡
C．具有穩(wěn)定性
D．言行一致

A．教學目的和任務(wù)
B．課程性質(zhì)與教材特點
C．學生特點和教師自身的特點
D．教學條件

A．學校、家庭、社會教育三結(jié)合
B．班主任、科任老師和家長教育三結(jié)合
C．校長、教師和家長教育三結(jié)合
D．遺傳、環(huán)境和學校教育三結(jié)合

A．等同于教學價值
B．評價主體依據(jù)一定的標準對教師的教與學生的學相統(tǒng)一的教學活動整體或局部進行價值判斷的過程
C．對教師的教進行的客觀的有力的測評并上交有關(guān)部門的過程
D．教師對學生學習活動進行的評價過程并登記入冊

A．內(nèi)容具有科學性和思想性
B．便于檢測
C．系統(tǒng)完整
D．難度適中

A．教師指導學生學習的方法
B．教與學是辯證統(tǒng)一的整體
C．教與學是相互作用的
D．是師生相互聯(lián)系的活動

A．京師同文館
B．京師大學堂
C．石室學堂
D．天津北洋學堂

A．課堂氣氛
B．課堂紀律
C．群體規(guī)范
D．課堂人際關(guān)系

A．詳細教案和簡要教案
B．條目式教案和表格式教案
C．具體教案和抽象教案
D．試驗型教案和理論型教案

A．教育行政和教學業(yè)務(wù)部門檢查
B．對教師做定性評價
C．以聽課為手段來進行教學評價、教學研究
D．觀察教學行為