A.調(diào)查法
B.觀察法
C.訪談法
D.心理疏導(dǎo)
E.心理測驗(yàn)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.心身整體原則
B.個(gè)體化原則
C.針對(duì)性原則
D.交往性原則
E.服務(wù)性原則
A.不同于心理治療
B.不同于思想工作
C.不限于護(hù)患交談
D.不同于心理指導(dǎo)
E.不同于普通心理學(xué)
A.抑制
B.文飾
C.投射
D.退化
E.置換
A.高血壓
B.冠狀動(dòng)脈性心臟病
C.糖尿病
D.肺結(jié)核
E.消化性潰瘍
最新試題
護(hù)士的情感對(duì)于暗示性強(qiáng)的患者有直接的感染作用,因此,護(hù)理人員應(yīng)該()
此時(shí),面對(duì)這位患者,最有效的做法為()
患者角色與其他社會(huì)角色發(fā)生心理沖突,稱之為()
采用事先設(shè)計(jì)好的固定結(jié)構(gòu)問卷進(jìn)行提問,這種方法屬于心理評(píng)估中的()
對(duì)康復(fù)患者進(jìn)行心理健康教育的兩大任務(wù)是()
對(duì)臨終患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)應(yīng)當(dāng)努力達(dá)到的護(hù)理目標(biāo)有()
離差智商IQ=100+15(X-M)/S,S表示()
為患者進(jìn)行心理護(hù)理的前提是()
安于患者角色的現(xiàn)狀,期望繼續(xù)享有患者角色所獲得的利益,稱之為()
為減少外科手術(shù)患者的負(fù)性情緒對(duì)手術(shù)的影響,護(hù)士在實(shí)施心理健康教育時(shí)應(yīng)注意做好()