A.自愿性
B.靈活性
C.多樣性
D.廣泛性
你可能感興趣的試題
A.了解學(xué)生
B.組織和培養(yǎng)班集體
C.建立學(xué)生檔案
D.班會活動
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
A.校長
B.班主任
C.老師
D.教導(dǎo)主任
A.個人活動
B.文藝活動
C.群眾性活動
D.小組活動
A.評定學(xué)生操行
B.教育個別學(xué)生
C.了解和研究學(xué)生
D.組建班集體
A.班主任
B.班委會
C.共青團
D.少先隊
A.指導(dǎo)學(xué)生成立自治組織
B.豐富班級管理角色
C.班級小干部的崗位轉(zhuǎn)換
D.形成班級管理角色的動態(tài)分配制度
A.言語提醒
B.非言語暗示
C.有意忽視
D.暫時隔離
A.集體形成初始階段
B.集體形成正規(guī)化階段
C.集體發(fā)展區(qū)域成熟發(fā)展階段
D.集體形成的鞏固期
A.自主性
B.實踐性
C.綜合性
D.靈活性
最新試題
如果你是小學(xué)班主任你如何開展對家長的家庭指導(dǎo)教育?
簡述師生互動的特征。
班級例會的管理主要有哪幾方面的工作?
家校合作的目標(biāo)是什么?
簡述班主任指導(dǎo)學(xué)生掌握有效時間管理策略應(yīng)注意的問題。
班主任在編排座位和管理上應(yīng)考慮哪幾個方面?
班主任應(yīng)重視從哪方面對小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?
教室環(huán)境設(shè)備安排的原則有哪些?
為什么教育性是師生互動的首要特征?
家校合作有哪些方式?