單項選擇題孫老師已經在中小學任教多年，不但學生的學習成績優(yōu)秀，而且每個學生的個性也得到了教師足夠的關注和良好的發(fā)展，說明孫老師處在教師專業(yè)發(fā)展的（）。

A.關注情景
B.關注生存
C.關注成績
D.關注學生


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題孫老師是一位優(yōu)秀的數學老師，在掌握淵博的數學知識之外，還廣泛涉獵天體物理學、哲學和其它相關人文科學的知識，孫老師這種做法，體現了（）。

A.孫老師自身的業(yè)務精深，可以涉獵廣泛的科學文化知識聊以志趣
B.孫老師具備了豐富的文化知識，有利于數學領域的教學
C.孫老師學習到了豐富的條件性知識，有助于補充本體知識
D.孫老師的做法對教學能力的提升沒有實質意義

2.單項選擇題李老師關心如何教好每一堂課的內容，如何能通過自己的授課提高學生的成績，這說明李老師的處于（）。

A.關注情景階段
B.關注學生階段
C.關注生存階段
D.關注自我感受階段

6.單項選擇題很多小學現在開始開設信息技術、勞動與技術教育等課程，這些課程在課程性質上屬于（）。

A.活動型綜合課程
B.校本課程
C.分科課程
D.綜合實踐活動課程

8.單項選擇題“一切教育的最終目的是形成人格”這句話體現了教育的本質是（）。

A.教會學生知識
B.培養(yǎng)學生的各種能力
C.有目的的培養(yǎng)人
D.教會學生交往

9.單項選擇題杜威的名言“一切浪費都是由于學校和現實隔離開來”體現了他主張（）。

A.教育要與實際生活密切相關
B.教育無目的
C.學科教學應連貫有序
D.教學要以學生的需求為中心

最新試題

下列對小學教育表述不正確的是（）

題型：單項選擇題

前蘇聯教育家克魯普斯卡曾說過，“教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任”。這句話充分說明了小學教師勞動具有（）的特點。

題型：單項選擇題

“教育主體確定，教育對象穩(wěn)定，有相對的穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體出現，教育初步定型”這些特征的出現，標志學校教育制度進入（）

題型：單項選擇題

德國通過洪堡教育改革，為德意志的統(tǒng)一和騰飛奠定基礎；美國19世紀末20世紀初的教育改革，幫助美國最終躋身世界第一的強國；蘇聯通過教育改革，經濟在50—70年代與美國分庭抗禮這些事實都說明，教育對（）具有巨大的促進作用。

題型：單項選擇題

孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點是教育起源論中的（）

題型：單項選擇題

很多小學現在開始開設信息技術、勞動與技術教育等課程，這些課程在課程性質上屬于屬于（）。

題型：單項選擇題

（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。

題型：單項選擇題

（）能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會，但是學生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。

題型：單項選擇題

被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的是（）

題型：單項選擇題

某學校學生因為吃過學校食堂加工不當的事物，造成集體食物中毒……此時應該負責的學校職能部門是（）

題型：單項選擇題