A.關注情景階段
B.關注學生階段
C.關注生存階段
D.關注自我感受階段
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A.大學
B.論語
C.學記
D.孟子
A.活動型綜合課程
B.校本課程
C.分科課程
D.綜合實踐活動課程
A.個人本位論
B.社會本位論
C.能力本位論
D.知識本位論
A.教會學生知識
B.培養(yǎng)學生的各種能力
C.有目的的培養(yǎng)人
D.教會學生交往
A.教育要與實際生活密切相關
B.教育無目的
C.學科教學應連貫有序
D.教學要以學生的需求為中心
A.內發(fā)論
B.遺傳決定論
C.外鑠論
D.多因素作用論
A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.外鑠論
D.多因素作用論
A.政教處
B.教務處
C.總務處
D.保衛(wèi)處
最新試題
利瓦認為課程是學習者在學校指導下所獲得的全部經驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即()
“教育主體確定,教育對象穩(wěn)定,有相對的穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體出現,教育初步定型”這些特征的出現,標志學校教育制度進入()
孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識模仿”,這種觀點是教育起源論中的()
下列對小學教育表述不正確的是()
奧利瓦認為課程是學習者在學校指導下所獲得的全部經驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即()
蘇霍姆林斯基曾說過一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人”。這里他強調的是教師的專業(yè)知識中必須包括()
小學生身體發(fā)育處于()發(fā)展階段。
()能夠給學生廣泛的學習空間和充分的動手操作機會,但是學生從中獲得的知識缺乏系統性和連貫性,而具有很大的偶然性和隨機性。
我國義務教育要求“義務教育辦學不以營利為目的”,體現了義務教育的()特征。
某學校學生因為吃過學校食堂加工不當的事物,造成集體食物中毒……此時應該負責的學校職能部門是()