A.正確,是一種良好的師師互動關系
B.正確,有利于處理好師生關系
C.錯誤,王老師這樣做缺乏主見
D.錯誤,教師間缺乏競爭意識,不利于教師專業(yè)發(fā)展
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A.了解學生
B.熱愛學生
C.尊重學生
D.公平對待學生
A.嚴以律己,以誠待人
B.謙虛為懷,戒驕戒躁
C.相互幫助,通力合作
D.凡事不要先出頭
A.嚴格要求
B.熱愛學生
C.公正平等
D.贊賞引導
A.身體素質(zhì)不好
B.心理健康失調(diào)
C.教學水平不高
D.學科知識欠缺
A.心罰
B.體罰
C.變相體罰
D.經(jīng)濟懲罰
A.人格示范
B.樂教勤業(yè)
C.教書育人
D.以上答案都正確
A.教書育人
B.愛崗敬業(yè)
C.為人師表
D.關愛學生
A.儀表大方
B.興趣廣泛
C.意志堅強
D.情緒健康
A.表率性
B.律己性
C.真實性
D.平凡性和精神的高尚性
A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長,讓家長成為自己的"助教"
C.尊重家長,樹立家長的威信,從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
最新試題
青年教師創(chuàng)造教科研成果,關鍵在于()。
技工院校必須提高社會責任感,在自身文化軟實力建設中,以()精神培育為重點,將勞動、技能和創(chuàng)造的價值和意義,向整個社會宣傳。
青年教師在開展教科研活動中可以利用()優(yōu)勢,設定共同目標,互助互勉,相互促進。
教師在()的過程中,可以根據(jù)自身文化水平、能力特點,結合個人師德發(fā)展要求,制定個性化、特色化的師德研習計劃,策劃各種具有目的性、計劃性的研習方案,提升師德研習的實用性。
教師具備良好的(),是教師職業(yè)道德發(fā)展的基礎。
與工匠匹配的精神,首先,應該具備極強的專業(yè)性,在專業(yè)上專心致志、()。
制造業(yè)的崛起,如果沒有一支技術技能過硬的人才隊伍,企業(yè)()無法保證。
教師必須嚴于律己,清楚地認識到道德規(guī)范既用于學生,更需要用于自身的言行舉止,把()牢牢地銘記于心。
編制師德評價標準時要以師德的內(nèi)涵和特征為依據(jù),把人的因素放在第一位,真正落實(),以人的發(fā)展為本。
小趙老師作為一名年輕教師,工作富有熱情,深受學生的喜愛,所帶班級的成績也在年級里名列前茅。她想去聽與她同學科的優(yōu)秀教師小紅老師的課,小紅老師卻說:“你已經(jīng)很優(yōu)秀了,不需要聽我的課了?!毙〖t老師的做法()。