A.實踐"三個代表"
B.科學發(fā)展觀
C.為人民服務
D.無私奉獻
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A.學習教育的新理念,主動改變育人模式
B.積極開展教學改革,提高課堂教學質量
C.嚴格執(zhí)行教學方案,照搬教材以及教參
D.激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展
A.示范性
B.責任性
C.繼承性
D.特殊性
A.1984年《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)
B.1991年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
C.1997年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
D.2008年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
A.生存權利
B.教育權
C.專業(yè)發(fā)展權
D.參與管理權
最新試題
教師必須嚴于律己,清楚地認識到道德規(guī)范既用于學生,更需要用于自身的言行舉止,把()牢牢地銘記于心。
若教師過于注重教師在教育和教學中的主導地位,在對待教育教學問題時產(chǎn)生()。
王老師認為學生的第一要務就是學習,學習成績好壞是衡量一個學生優(yōu)劣的標準。王老師沒有真正做到()。
教師工作的出發(fā)點和歸宿是()。
中國近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅黃炎培,一生服務和倡導()的理念和精神。
()是一個由內而外從認識到理解,從理解到實踐,從實踐到反思,再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
教師有違反師德行為情形的,依法依規(guī)給予處分,處分程度從輕到重依次是()。①記過②降低專業(yè)技術職務等級③撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務④解除聘用合同或者開除⑤警告
教師的言行舉止在學生心中起到()的作用。
編制師德評價標準時要以師德的內涵和特征為依據(jù),把人的因素放在第一位,真正落實(),以人的發(fā)展為本。
大國工匠可以說是工匠精神的價值縮影,是民族精神的縮影,是()的職業(yè)體現(xiàn)。